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El chacal azul

24 may

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La tribu warli, procedente de la India Occidental, es conocida por sus trabajos artísticos que se cree se originaron en el siglo X.

Estilisticamente la obra de los warli se reconoce por sus dibujos blancos de harina de arroz sobre una base austera de barro. Estas pinturas, repetitivas y muy simbólicas, buscan la comunión con el mundo exterior e invocan a los dioses. Personas, animales y árboles forman un patrón relajado y rítmico que genera un ligero movimiento oscilante con el que se describe la rutina diaria de su intensa vida social.

El chacal azul

Shobha Viswanath y Dileep Joshi

Editorial Narval, 2013

 

Una de las razones por las que un libro se hace protagonista en Biblioabrazo, es por su singularidad. La lectura de hoy nos acerca a otra cultura, a una manera de belleza diferente a la nuestra y que queda en la memoria de nuestra retina y nos trasporta a un lugar lejano, donde hay hombres y mujeres, e historias, con los que curiosamente y a pesar de la distancia, coincidimos en el sentir. Vamos hasta India.

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Juno es un pequeño chacal del bosque. Sus parientes mayores se burlan de él por su tamaño y siempre es el último en los festines.

Una noche se llena de valor y decide acercarse al pueblo para robar un animal, pero tiene que esconderse en una tinaja de pintura ante el acoso de otros chacales.

Pintado de azul, su aspecto cambia y es cuando todos los animales del bosque le toman por rey y señor enviado desde el cielo.

Comenzó entonces una gran vida para él, hasta que la luna llena volvió a surgir y el aullido de los chacales le devuelve su identidad.

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La historia está repleta de latidos e inquietudes: el rechazo de los iguales, el miedo a ser agredido, la valentía en soledad… el engaño para ser aceptado y alabado… realmente puedes ser otro del que eres?

No todos los lectores se harán las mismas preguntas, y cada cual disfrutará de la emoción de la historia descubriendo su vitalidad, comprendiendo al chacal protagonista y tal vez, transportando sus vivencias al mundo humano social.

De eso se trata con las lecturas: hay diferentes itinerarios para cada lector y por eso las edades tienen poca importancia.

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Hay algo que atrapa en este libro y son sus ilustraciones.

El motivo central de las pinturas rituales de los Warli está rodeado de escenas que retratan la caza, la pesca y la agricultura, las fiestas y los bailes, los árboles y los animales.

Los cuerpos humanos y animales están representados por dos triángulos unidos por la punta, el triángulo superior representa el tronco y el triángulo inferior, la pelvis. Su precario equilibrio simboliza el equilibrio del universo  y tiene la ventaja práctica y divertida de animar los cuerpos.

Las pinturas rituales se realiza en el interior de las cabañas. Las paredes están hechas de una mezcla de ramas, tierra y estiércol de vaca, lo que hace un fondo rojo ocre de las pinturas murales.

El Warli utiliza sólo el blanco de sus pinturas. Su pigmento blanco es una mezcla de pasta de arroz y agua con la goma como un enlace. Ellos usan un palo de bambú masticado al final para que sea lo más flexible como un pincel. Las pinturas murales se hacen sólo para ocasiones especiales como bodas o cosechas.

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Solo el Blanco.

Y es placentero. A pesar de que habitualmente nuestros dibujos son una explosión de color, te animamos a probar a dibujar solo en blanco. Sobre cartulina oscura, sobre pizarra… con tiza blanca, con pintura blanca, con tipex de bolígrafo…

Como la tribu Warli de la India.

Gorigori. Maria Jesús Jabato

30 abr

 

Con los poemarios ganadores cada año del Premio de Poesía Ciudad de Orihuela, tenemos un camino perfecto para disfrutar y enamorarse de la poesía.

La editorial Kalandraka se ocupa de publicarlos de manera muy cuidada y exquisita.

Maria Jesús Jabato ha sido la ganadora en esta última edición con el libro de poemas Gorigori. Una belleza, una delicia, un tiempo precioso para los versos que ocupan un lugar destacado en nuestras lecturas.

Gorigori es un libro muy especial; en él se dan la mano el arte de la pintura y el arte de la escritura.

Son 48 poemas creados a partir de obras de grandes pintores, desde el Siglo de Oro español hasta artistas contemporáneos: Velázquez, Goya, Picasso, Miró,  Chagall. Klee, Antonio López…

Dice la autora:

Pretende también acercar a los niños a las grandes obras de los grandes pintores de todos los tiempos, ofrecerles otra propuesta plástica, más madura, distinta a la que encuentran habitualmente en sus libros. Un libro es siempre la armoniosa conjunción de muchas órbitas y en los libros infantiles habitualmente el escritor escribe, ofrece el mensaje, y el ilustrador hace a posteriori las imágenes; en Gorigori el planteamiento es inverso y la imagen precede a la escritura.

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Bailarina basculando. Edgar Degas

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La bailarina

Círculos de aire y rosas,

la bailarina

es seda cuando mueve

sus zapatillas,

luz y palomas

que levantan el vuelo

desde las sombras.

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En sus versos resuenan las voces de Alberti, Juan Ramón Jiménez, Lorca, Lope de Vega o el cancionero popular.

Gorigori habla en lenguaje poético de lo cotidiano, del silencio de un domingo, de las noches estrelladas, de la alegría y de la tristeza, del brillo de unos ojos, del aire que mueve un abanico, del diálogo con el espejo, del canto de los pájaros, del sol dormido en las ramas de los árboles, de la luz de una sonrisa o del rugido del mar, de esas pequeñas cosas que forman parte de nuestra vida, en las que no solemos reparar por el tráfago diario, pero que nos constituyen en cierta manera, ya que si nos faltaran estaríamos más desnudos.

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La infanta Margarita en traje azul. Diego Velázquez

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Vestida de mar

Érase una niña

vestida de mar,

las ropas azules,

collar de coral,

volantes de olas

que vienen y van,

cabello aromado

se sol y de sal,

negros los zapatos

-tinta y calamar-

y verdes los ojos

de tanto mirar

las olas que vienen,

las olas que van,

érase una niña

azul como el mar.

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Desde hace tiempo seguimos a María Jesús, a sus poemas: Domingo de pipiripingo, Tan alto como la luna, !Qué grande es ser pequeño!, El silencio de Camilo…  porque nos emociona con sus rimas y abre una puerta a los sonidos y al rumor de la poesía para los oídos de mayores y de niños, y un torrente de palabras encadenadas que siempre hacen sentir.

María Jesús Jabato (Burgos, 1959) es doctora en Humanidades, licenciada en Derecho y Graduado Social. Además, es académica de número de la Real Academia Burgense de Historia y Bellas Artes. Trabaja como técnico superior del Ayuntamiento de Burgos y profesora de Derecho Administrativo en la Universidad de Burgos. También colabora con el Diario de Burgos y es autora de varios libros.

Como poeta ha sido distinguida en varios concursos literarios; entre los más recientes, el Premio de Poesía para Niños El Príncipe Preguntón (2008) y el Premio Luna de Aire de Poesía Infantil (2013). Junto con el Premio Internacional Ciudad de Orihuela de Poesía para Niños, son los certámenes más prestigiosos a nivel estatal.

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El Roble. Calros Silvar

21 jul

Los árboles somos los vegetales más grandes y más longevos de la Tierra. Pero no es fácil llegar a viejos, para ello debemos sortear gran cantidad de peligros. Aunque vivimos sujetos a la tierra, corremos nuestras aventuras… que os contaré en este libro.

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Calros Silvar, autor e ilustrador de este bello e interesante libro, nos acerca a la vida del Quercus robur y a la naturaleza que le rodea: sus diferentes partes, crecimiento y desarrollo, el paso de las estaciones, los animales que en él habitan, las plantas y animales vecinos y los usos de los diferentes elementos de este árbol, Roble, que simboliza la fuerza y la resistencia.

No sabes lo agradable que es leer y mirar la información sobre un tema concreto como éste, fuera de los libros de texto, en libros con otro formato, con ilustraciones y fotografías llenas de detalles, con un texto más cercano y una edición diferente, tal y como lo hace en esta ocasión la editorial ártabro.

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Ya sabéis que desde Biblioabrazo sentimos pasión por el mundo vegetal y en especial por los árboles. Conocer sus nombres y peculiaridades es todo un juego del que cada vez quieres saber más. Y siempre invitamos al paseo y a sentir la cercanía de estos seres vivos que despiertan profundas ideas cuando ves su grandeza y el largo tiempo que atesoran.

Ahora, están los robles preciosos, tremendos, con copas pletóricas que regalan una agradable sombra. Pero para llegar a ser así de grandes, han tenido que superar que las ardillas se coman sus bellotas, o que los ciervos muerdan los tiernos plantones, o bien que los insectos roan sus hojas…

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Los robles adultos son un gran hogar para muchos animales y plantas, por lo que tienen un vecindario muy animado.

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La mayor amenaza para ellos viene de la mano del hombre: las talas para plantar otros árboles de crecimiento más rápido, la construcción de carreteras o embalses,  la ocupación del espacio para viviendas…

Los grandes bosques de la Península ya han desaparecido. Y muchos de los grandes árboles, no tienen sustitutos.

Conoce, observa y cuida los árboles de tu entorno que puedes encontrarlos en bosques, campos abiertos o jardines. LLámalos por su nombre. ¿Sabes distinguir su tronco, sus hojas o sus frutos?

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  • Te recomendamos también del mismo autor y la misma editorial, junto a Henrique Niño: árboles.

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Si te gustan las rutas a pie, te recomendamos las visitas a los árboles notables o singulares de Extremadura que se encuentran por toda la región.

No te pierdas el roble del Romanejo, en Cabezabellosa en el norte de la provincia de Cáceres.

Cuentan los pastores que su copa daba cobijo a más de 1000 ovejas. Tiene más de 500 años y es tan impresionante verlo en verano,

como observar su majestuosa estructura en invierno:

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Si quieres consultar dónde se encuentran y cómo son los árboles singulares extremeños, puedes hacerlo:

  • A través de esta web, de rápido acceso e información escueta y clara. Pulsa aquí.
  • Leyendo las páginas del libro de Diosdado Simón, Árboles notables de Extremadura, que es una auténtica joya por su investigación, primicia y dedicación a la defensa de los árboles.
  • O también, si quiere una información más amplia y detallada, a  través de este archivo que recoge el contenido del libro Árboles singulares de Extremadura, editado por la Junta de Extremadura y cuyo autor es Alberto Gil Chamorro. Pulsa aquí.

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Día internacional del libro infantil, 2 de abril 2013.

31 mar

El Día Internacional del Libro Infantil se celebra, desde 1967, el 2 de abril con actividades dirigidas a fomentar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre el público más pequeño. Esta efemérides, conmemorada por el IBBY (International Board on Books for Young People) recuerda el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, autor de algunos de los cuentos infantiles más célebres de la historia. Cada año es un país miembro de dicha Organización Internacional el encargado de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo.

El ilustrador del cartel de este año es Ashely Bryan, y el mensaje creado es de Pat Mora.

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Leemos juntos, tú y yo.
Vemos que las letras forman palabras
y las palabras se convierten en libros
que estrechamos en nuestras manos.

Oímos susurros
y ríos bulliciosos en sus páginas,
osos que cantan
graciosas melodías a la luna.

Entramos en misteriosos castillos
y de nuestras manos suben hasta las nubes
árboles florecidos. Vemos niñas valientes que vuelan
y niños que atrapan las estrellas.

Leemos juntos, tú y yo, dando vueltas y vueltas,
recorriendo el mundo con la alegría en los libros.

Poema de Pat Mora
Traducido por la autora.

Es una oportunidad perfecta para organizar actividades en torno a la figura de Andersen: lecturas en voz alta, representaciones, juegos sobre sus famosos cuentos y personajes…

… un 2 de abril, hace exactamente 200 años, el padre de Hans Christian Andersen regaló a su hijo una caja en la que el escritor comenzó a guardar sus tesoros más queridos: sus marionetas, una caja de cerillas, una cáscara de nuez… Aquel simple objeto suponía mucho para él. Era su mundo secreto.

Seguro que en tu biblioteca podéis crear entre todos una caja de tesoros destinada a este inolvidable autor danés .

Nota:

El enlace que hay a Hans Christian Andersen, es el fantástico trabajo que realizaron en el Colegio Ntra Sra de la Fuensanta, Murcia, sobre la obra y vida de Andersen. Puedes encontrar en él muchas ideas y recursos para poner en práctica.

Lapbook o Libro con bolsillos: a la caza de tesoros. 3

16 dic

Un lapbook es el producto de un trabajo de investigación. Se presenta en formato papel y guarda muchos conocimientos aprendidos sobre un tema concreto.

Me gusta tanto esta idea que la palabra lapbook me transmite muy poco y he decidido llamarle Libro con bolsillos, porque nos acerca visualmente más al concepto de esta idea y los bolsillos siempre guardan cosas interesantes, como sucede con este libro casero.

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Nuestra Caza de tesoros sobre los árboles, ha concluído en un precioso Libro con bolsillos, que nos sirve:

para materializar lo aprendido,

para reunir la información sobre los muchos aspectos investigados y

para poder comunicar a nuestros compañeros en voz alta lo que hemos descubierto, con el apoyo de todos los bolsillos del libro.

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El Libro con bolsillos está realizado sobre un archivador de cartulina dobladas sus pastas hasta la línea central, de manera que formen unas solapas sin sobreponerse.

  • Sobre estas solapas hemos realizado la portada para contar las partes más importantes que tiene un árbol.

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Dentro del Libro con bolsillos se encuentran muchas de las cosas que hemos aprendido en nuestras búsquedas, realizadas con diferentes formatos. Vamos a explicarlo con detalle.

  • En las partes externas de las solapas, hemos colocado los datos sobre los seis árboles protagonistas. Buscamos los elementos, encontramos los árboles en los libros, escribimos sus nombres y algunas cosas más, usando papel cuadriculado doblado a la mitad y pegado a la cartulina.

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En la parte central del Libro con Bolsillos explicamos:

  • Qué es un árbol, con hojas de papel de colores en tamaños escalonados. En cada una de ellas escribimos la información.

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Libro con bolsillos

  • Los cambios de las estaciones en algunos árboles, en un pequeño librito de acordeón. Sólo hemos utilizado el dibujo y pegatinas.

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  • Cómo nace y crece un árbol, en una rueda que gira y va mostrando las diferentes etapas de crecimiento desde que la semilla cae al suelo hasta que brota el árbol.

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  • Cómo medir la altura y edad de un árbol, en un bolsillo que guarda dos cartulinas plastificadas con las explicaciones y dibujos.

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  • Los beneficios de los árboles hemos decidido escribirlos en un librito en forma de árbol, cuya copa son las pequeñas hojas del libro y el tronco un cuadrado de cartón.

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En la parte trasera del Libro con bolsillos, hemos acoplado dos grandes bolsillos de papel plastificado para guardar materiales.

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En un bolsillo guardamos las fichas plastificadas de los elementos de los árboles que fotografiamos en la Caza de tesoros de otoño. Detrás de cada ficha aparece escrito el nombre del árbol. Nos servirán para hablar, recordar, identificar, relacionar, leer…

Hemos hecho dobles estas fichas para poder jugar a hacer parejas o al juego de la Memoria de parejas.

Libro con Bolsillos

Libro con bolsillos

También hemos decidido buscar la palabra árbol en varios idiomas y las hemos escrito en hojas de castaño secas y plastificadas.

Así pues, en el otro bolsillo encontraremos la palabra árbol en inglés, euskera, francés, catalán, gallego, rumano, portugués, holandés…

Libro de bolsillos

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  • Ahora sólo nos queda contar y explicar a los demás todo lo que hemos descubierto. Este paso final es importante, porque expresar en voz alta las ideas aprendidas, nos hace afianzar los aprendizajes.

Libro con bolsillos

Grecascirculos

  • Para dar más sentido a este trabajo, no dejes de leer los pasos previos realizados y que ya publicamos:

Otoño: a la caza de tesoros.1

Árboles: a la caza de tesoros.2

  • Puedes ver muchas ideas sobre cómo realizar un lapbook o Libro con bolsillos desde estas imágenes o desde estos videos.
  • La primera vez que vi este tipo de trabajos fue en el blog Reciclando en la escuela, un espacio estupendo de aprendizajes.

Árboles: a la caza de tesoros. 2

1 dic

Hemos recogido los tesoros de nuestra misión e inevitablemente, muchos más que hemos encontrado y nos han gustado. Tenemos una caja preciosa llena de tesoros de otoño.

Nos centramos en los seis elementos escogidos de los árboles seleccionados.

  • Observamos y describimos estos elementos nombrándolos y nos fijamos en el color, la forma, el tacto, el olor… ¿Cómo se llaman los árboles a los que pertenecen?

Recurrimos a los libros informativos que hemos elegido previamente entre muchos, porque en ellos ya sabemos que vamos a encontrar la información que buscamos: queremos conocer el nombre de algunos árboles de nuestro entorno, distinguir sus hojas, tronco y frutos.

Vamos a investigar con estos libros que os recomendamos a continuación y que seguramente encuentres en la biblioteca escolar o en la biblioteca pública más cercana:

  • Los árboles. Guías de campo. Editorial Parramón, 2009.

  • Diccionario por imágenes de la naturaleza. Émilie Beaumont. Editorial Fleurus, 2001.

  • El árbol. David Burnie. Biblioteca Altea Visual, 1989

  • Árboles y arbustos de España. Juan Ruiz de la Torre y Ernesto Cerra. Editorial Salvat, 1981

  • Árboles y arbustos. Cuaderno de campo. Félix Rodríguez de la Fuente. Editorial Marín S.A., 1991.

  • El gran libro del árbol y del bosque. René Mettler. Editorial Juventud, 2012.

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Buscamos en estos libros imágenes iguales a los elementos que tenemos. Cuando las hayamos localizado, escribimos el nombre del árbol y leemos juntos la información que aparece en el libro.

Ahora tendremos que releer, pues vamos a anotar en un cuaderno la siguiente información sobre los árboles que buscamos (ciprés, encina, falso plátano, palmera, acebo y castaño):

  • Cuánto puede llegar a medir este árbol.
  • La forma que tiene su copa.
  • Cómo es su tronco: color y aspecto.
  • Sus hojas: forma, color y si son perennes o caducas.
  • Cómo son sus flores y sus frutos.
  • Dibujamos la forma del árbol, sus hojas y frutos.

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Toda esta información nos despierta curiosidad sobre otras cosas relacionadas con los árboles que también queremos saber (para aprender, para recordar, para aclarar o para afianzar: todos no tienen los mismos conocimientos previos y cada uno encaja la información en lo que ya conoce con matices) y que vamos a buscar en estos libros:

  • Qué es un árbol.
  • Las partes de un árbol.
  • Cómo crece un árbol.
  • El cambio de los árboles en las estaciones.
  • Altura y edad de un árbol.
  • Beneficio de los árboles para todos.

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Seguiremos el mismo proceso que antes:

leeremos para buscar la información y releeremos para anotar las ideas sobre el conocimiento que buscamos.

Cuando tengamos la información anotada y hayamos hablado sobre ella, vamos a decidir de qué modo vamos a presentarla a los demás.

Ahora seguimos buscando, leyendo y anotando información como buenos detectives.

Ya os contaremos más cositas ;)

Si no leíste el paso anterior a esta actividad, puedes hacerlo desde aquí.

Otoño: a la caza de tesoros.1

26 nov

No quiero que pase el otoño sin hacer protagonista a esta estación, como así ha sido cada año.

Del otoño nos gusta todo: los colores del campo y del bosque, recoger nuevos tesoros del suelo, usar las botas de agua en los paseos…

… el cambio de ropa, una mañana de setas, encender la chimenea o pisar el suelo lleno de hojas.

Hace tiempo que tenemos una actividad guardada y con ganas de usarla. Éste es el momento.

Creo que os gustará y tomé la idea de un artículo de Kireii que puedes ver desde aquí.

Se trata de una caza de tesoros que podemos hacer desde casa o el cole, con muchas posibilidades didácticas para aprender de la naturaleza y de los libros. Así estamos viviendo y preparando esta idea.

  • En uno de los habituales paseos no muy lejos de casa, los mayores fuimos recogiendo esas pequeñas cosas que la naturaleza deja y que son como tesoros: erizos de castañas, hojas de árboles, semillas de palmeras, plumas de pájaros, bolas de falsos plataneros, almendras, castañas y hasta la concha de un caracol.

  • En casa fotografiamos nuestra cosecha y en este momento los niños también pueden participar con la cámara o el móvil. Tratamos las imágenes en el ordenador y las imprimimos. Ya teníamos claro en este momento que nos íbamos a centrar en los árboles: reconocerlos por sus elementos.

Estos son algunos de los tesoros que recogimos y fotografiamos; pertenecen a árboles de nuestro entorno: ¿sabrías decir sus nombres ?

Comprobarás que no es tan fácil nombrarlos. Vamos a reconocer e identificar algunos árboles porque nos parece un conocimiento muy interesante.

Con las imágenes que tenemos, hemos decidido seleccionar seis árboles para investigar.

  • Recortamos las imágenes para poner sobre una caja que tengamos a mano por casa. Hemos elegido una de pañuelos de papel y pegado las imágenes en una cartulina adosada con papel celo a la parte superior de la caja.

  • Ahora el juego consiste en que los niños salgan a buscar con su caja los objetos que aparecen en las imágenes y guardarlos en ella. Es un reto muy divertido que también podemos hacerlo en compañía para fomentar la cooperación.
  • Cuando hayamos conseguido todos los objetos, los observamos, describimos y tal vez sepamos el nombre de alguno de los elementos, pero casi con seguridad, que tendremos que buscar información.

Y aquí aparecen los libros informativos.

Como nuestro objetivo va a ser conocer el nombre de algunos árboles cercanos, distinguir sus hojas, tronco y semillas,  y descubrir algunas características de los árboles, vamos a trabajar especialmente con los libros que os mostraremos más adelante.

Ahora estamos en la fase de buscar los tesoros de nuestra misión.

Os contaremos cómo avanza este proyecto y cómo lo vamos a presentar y comunicar.

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