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Ideas para organizar la biblioteca escolar

20 oct

 

Diálogos de otoño en La Casa del Lector.

27 oct
Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar. – See more at: http://casalector.fundaciongsr.com/story.php?id=766#sthash.Fr08scZw.dpuf
Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar. – See more at: http://casalector.fundaciongsr.com/story.php?id=766#sthash.Fr08scZw.dpuf

Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura impartidos por los mejores especialistas en su materia. Estos cursos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

No me perdería ni uno de estos cursos:

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Coordinación: Mariano Coronas maestro en el CEIP Miguel Servet de Fraga en Huesca y primer premio nacional de Buenas Prácticas en Innovación y Dinamización de Bibliotecas Escolares en 2006.

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Coordinación: José Luis Polanco, profesor de Lengua y Literatura en Secundaria y miembro del comité de redacción de la revista PEONZA.

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Coordinación: Jaume Centelles Pastor, director de la escuela Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Autor del libro La biblioteca, el corazón de la escuela, Premio de pedagogía Rosa Sensat 2004, por la recopilación de sus experiencias en la biblioteca escolar.
Jaume Centelles Pastor,director de la escuela Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Autor del libro La biblioteca, el corazón de la escuela, Premio de pedagogía Rosa Sensat 2004, por la recopilación de sus experiencias en la biblioteca escolar.  – See more at: http://casalector.fundaciongsr.com/story.php?id=764#sthash.FSHfMNzc.dpuf

Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

 

Presentamos a continuación las acciones programadas para  Diálogos de Otoño:

 

 

 

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Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

 

Presentamos a continuación las acciones programadas para  Diálogos de Otoño:

 

 

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Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

 

Presentamos a continuación las acciones programadas para  Diálogos de Otoño:

 

 

 

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Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

Presentamos a continuación las acciones programadas para  Diálogos de Otoño:

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Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.

Presentamos a continuación las acciones programadas para  Diálogos de Otoño:

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Clasificación Decimal Universal. CDU

8 dic

En la mayoría de las bibliotecas del mundo se utiliza la CDU (Clasificación Decimal Universal) como sistema normalizado de clasificación temática general. Es decir, todos lo documentos pertenecen a una materia o temática.

La Clasificación Decimal fue elaborada por el bibliotecario americano Dewey. Con este invento, colocar y localizar un fondo de la biblioteca es mucho más fácil.

La CDU es un sistema de clasificación bibliográfica en el que tiene cabida todo el conocimiento humano. Establece una tabla numérica que ordena los temas o materias en diez clases, numeradas del 0 al 9.

La margarita de colores de la biblioteca escolar :

margarita

Para facilitar la comprensión y el uso de estos valores, podemos contar la siguiente historia encadenada que escuché en una ocasión a Conchi Jiménez, experta bibliotecaria:

Al principio, todos los saberes estaban mezclados (0 – Generalidades, enciclopedias y diccionarios)

El hombre se paró a pensar cómo organizar todo esto  (1 – Filosofía, Psicología)

Le parecía tan complicado, que se encomendó a los dioses (2 -Religiones )

Y decidió primero ver cómo se organizaban los seres humanos (3 – C. Sociales)

*

Después, miró a su alrededor y descubrió la Naturaleza  (5 -Ciencias Naturales)

Con muchos de los elementos que le rodeaban pudo construir y fabricar cosas (6 -Ciencias Aplicadas)

Pero también necesitó tiempo para divertirse, jugar y crear (7- Arte, Deportes, Juegos)

Inventó la escritura y aprendió a leer y a comunicarse  (8 -Literatura )

Y esto le ayudó a conocer el mundo y el pasado  (9 -Geografía e  Historia)”

*La clase 4 se dedicó primero a la lingüística, pero en una reestructuración posterior quedó vacía. Mientras se decide su contenido (en foros internacionales, pues la CDU es una norma implantada en todo el mundo), la clase 4 puede ser utilizada en cada biblioteca como más convenga. Por ejemplo, puede contener una sección local, es decir, un conjunto de documentos sobre temas diversos pero referidos siempre al municipio o provincia donde radique la biblioteca.

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Cada documento trata de una materia, como nos indicará el número de la CDU en el tejuelo.  En los Centros de Infantil y Primaria este número no debe superar los dos dígitos, pues a medida que queremos concretar el tema, la serie numérica se va haciendo mayor.

Como consecuencia, al importar registros bibliográficos de otras bibliotecas, es necesario adaptar la clasificación a la tabla que se utilice en la nuestra. Este será un aspecto importante que habrá que determinar antes de comenzar a catalogar.

El principe feliz2

La utilización de una tabla simplificada debe complementarse con otras ayudas pedagógicas para que los lectores aprendan a “leer” los números de la clasificación y puedan moverse de forma autónoma por la biblioteca en busca de información. Sólo así se cumplirá adecuadamente el objetivo de facilitar a los lectores el libre acceso a los documentos.

Para facilitar esta información a los chicos, asignamos un color a cada materia con su número correspondiente a la CDU (Clasificación Decimal Universal) como puede verse en la Margarita de colores, y le ponemos al libro una pegatina del color correspondiente a la materia por encima del tejuelo, asociando la información numérica y de color, a la materia.

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No olvidemos poner en la biblioteca un mural explicativo en el que aparezcan relacionados materias, números y colores.

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Mural de la Consejería de Educación de Extremadura publicado por el CPR de Navalmoral de la Mata, Cáceres

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Mural de la biblioteca escolar del CEIP Miralvalle de Plasencia, Cáceres.

colores

Mural del CEIP de Torrecillas de la Tiesa, Cáceres.

Podemos encontrar la tabla de la CDU adaptada a las bibliotecas escolares en las siguientes webs:

Jose Manuel Garrido nos aporta un material y documentación muy interesante desde el Plan de lectura y Bibliotecas Escolares en Red de Albacete desde aquí.

Gracias :)

SOS Familia

1 mar

Es importante destacar un espacio lector y hacer protagonista a la familia en la biblioteca.

Aquí se podrán colocar los fondos de carácter divulgativo que sirven de ayuda principalmente a padres y madres, relacionados con la educación y el desarrollo personal de sus hijos: guías prácticas, obras especializadas, manuales, revistas… preferiblemente dispuestas en un expositor.

Del mismo modo que sucede en otros espacios, los fondos se van renovando. Se agradecen las recomendaciones de libros de cuentos para leer juntos, de lecturas de ficción que traten sobre temas que les preocupan, desde dejar el chupete, controlar el miedo, perder a alguien querido, la separación de los padres o los celos de hermanos.

Los padres son lectores de la biblioteca, tienen su carné y pueden coger en préstamo cualquier libro, pero este lugar especial para ellos, les ayuda en sus lecturas y sobre todo, les hace presentes en este proyecto en el que ellos son también protagonistas.

La palabra como bálsamo.

24 feb

Desde la AMPA del IES Hernández Pacheco de Cáceres, han puesto en marcha este curso un programa muy interesante para padres y madres: La palabra como bálsamo.

 

Son varios encuentros por la tarde, en los que enseñarán sus estrategias con la palabra un fisioterapeuta, un cuentacuentos y una coordinadora de clubs de lectura. El asunto pinta estupendo y me parece un regalazo para todos los padres. Todo un ejemplo de cómo los padres pueden decidir y participar en actividades educativas, en colaboración con los profes.

  Sigue leyendo

VI Jornadas de Bibliotecas Escolares en Extremadura.

10 nov

 

El martes 30 de noviembre, se celebran las VI Jornadas de Bibliotecas Escolares de Extremadura, en el Complejo Cultural San Francisco de Cáceres.

Todos los que andamos enredados con este proyecto y por estos lares, esperamos este encuentro con ilusión pues siempre tenemos el privilegio de escuchar y aprender de las experiencias de otros compañeros y profesionales y además, las pequeñas tertulias con compañeros que no solemos vernos, son impagables.

También para los alumnos es una oportunidad única para encontrarse con grandes y admirados autores, y participar en los muchos talleres de lectura que se realizan.

Alumnos con Jordi Sierra i Fabra en las V Jornadas

A pesar de que la crisis ronda por todos los rincones, y en esta ocasión tan sólo las Jornadas durarán un día, ya véis que le han quitado la s, estará completito de ponentes sensacionales. Os contamos:

  •  Alfredo Gómez Cerdá, Premio nacional de LIJ en 2009, Barro de Medellín, dará la ponencia de apertura y tendrá un encuentro con alumnos.
  • Lucía González Lavado, escritora extremeña de novela fantástica juvenil y paranormal romántica. En 2009 recibe el premio Imagina Málaga por su aportación a la fantasía épica. También hará doblete con profesores y alumnos.
  • Pep Bruno, cuentacuentos, escritor e incansable viajero con infinitos destinos para encontrarse con pequeños y grandes lectores, nos dará cuerda para no desprendernos nunca de la lectura.
  •  Gracia Iglesias,  domadora de cuentos y escritora de muchas poesías premiadas.
  •  Lorenzo Soto  de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, colaborador habitual de la revista Educación y Biblioteca y  responsable de los programas el Club de Lectores Juvenil y de la selección y adquisición de los materiales audiovisuales.
  • Evaristo Romaguera, del Colegio Helios de Valencia, buen conocedor de los clubs de lectura con alumnos y de las bibliotecas escolares, al que seguimos en su blog Conspiración de lectores.
  •  Puerto Menéndez  coordinadora de la biblioteca del IES nº5 de Avilés con varios trabajos como  Arte y Matemáticas, premiado en el Concurso Esdelibro que promueve Cedro.
  •  Compañeros coordinadores de doce bibliotecas escolares de los colegios e institutos de Extremadura, nos contarán sus experiencias de lectura. Sus buenos trabajos nos darán a todos nuevas ideas y entusiasmo para continuar con nuestro trabajo bibliotecario.
  •  Antonio Rubio, maestro, escritor de libros de poemas y dedicado también a la formación del profesorado, publica un libro indispensable para nosotros, 7 llaves de cuento , clausurará con su ponencia las Jornadas.
  •  Se desarrollará el taller “Viaje a través de la lectura” y podrá visitarse una exposición sobre mujeres importantes en la historia de nuestra cultura cedida por la Asociación de Gestores Culturales.

Si quieres ver el programa detallado, puedes hacerlo desde aquí.

Para realizar la inscripción, desde aquí.

 Más información en el Portal de Bibliotecas Escolares. Educarex.

 

 

Guía de la biblioteca escolar.

20 oct

Es importante que todos nuestros lectores conozcan el funcionamiento de la biblioteca escolar y no hay nada mejor que INFORMAR cada curso y en cada momento.

 

HAY UN LIBRO EN LA BIBLIOTECA PARA CADA LECTOR.

! TE ESPERAMOS!

 

Cada curso escolar elaboramos la Guía de la Biblioteca para entregar a nuestros lectores.

Es importante saber que la biblioteca escolar comienza a funcionar y estar informados de algunas normas y servicios que nos va a ofrecer.

 

 

Procuramos que la guía sea sencilla, que explique lo fundamental y que sea atractiva a la hora de leer.

Puede presentarse en forma de librito cosido con una grapa, o bien en un formato DinA3 doblado a la mitad.

Esta es la guía de la biblioteca escolar de nuestro colegio y seguro que os puede dar alguna idea para vuestro centro.

El número de libros, el tiempo de préstamos, los usuarios, los horarios y responsables variarán en cada cole.

 

Si quieres descargarte el documento, puedes hacerlo desde aquí. 

También puedes verlo en la web  El Biblioabrazo desde aquí.

 

 

 

Mes de las bibliotecas escolares, octubre 2010.

4 oct

 

Como cada año, vuelve octubre protagonizando a las Bibliotecas Escolares, abriendo sus puertas en los centros y dando el pistoletazo de salida a los proyectos, ideas y actividades.

 

Ya recordábamos el curso pasado la decisión de la IASL (Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar) que aprobó en 2.007 celebrar en octubre el Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares, lo que nos permite realizar a lo largo del mes las actividades que consideremos para esta celebración.

Bibliotecas escolares para todos: El desafío de atender a la diversidad, es el lema de este año.

Una diversidad de lectores, de lugares, de información, de soportes… Las bibliotecas escolares deben dar respuestas a los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI.

Desde la IASL nos sugieren unas propuestas de actividades  para llevar a cabo en este mes: elaboración de marcapáginas, alfombrillas para ratones de ordenador, intercambios con otros centros, divulgación de las actividades, visita a la biblioteca pública, día de puertas abiertas…

 

Este año han puesto interés especial en la participación de los centros para intercambiar experiencias, libros significativos de cada país o imágenes de las bibliotecas, por ejemplo. Si queréis participar, encontraréis información  aquí.

Tienen ya una galería de fotos  muy curiosa, con bibliotecas de muchos lugares del mundo.   

 
 

Centro en Australia

Centro en Australia

Centro en Chile

Centro en Suráfrica

Centro en Suráfrica

 

Bibliotecas para todos.

!Cuántas horas, proyectos y actividades llevamos con tanta ilusión desde la biblioteca escolar a las aulas y al centro! Sin duda, la biblioteca escolar se está convirtiendo en un proyecto indispensable cada curso escolar.

¿Un buen secreto para que funcione?

Que los maestros y profesores lean. Leer lo que tenemos en nuestras bibliotecas para sentir la necesidad de leer a nuestros alumnos, para hablarles de libros, para llenar nuestras clases de libros preciosos sobre cualquier materia, para despertar curiosidades sobre lo que nos rodea y buscar respuestas en las palabras de los otros, de los libros, de las pantallas…

 Felices lecturas. Felices bibliotecas escolares. 

 

 

 

Cestas lectoras

10 feb

!! Que circulen los libros !!

 

Éste es uno de nuestros propósitos y para lograrlo abrimos caminos desde la biblioteca escolar:

  • con los préstamos a los niños en los recreos,
  • préstamos a los profes,
  • con nuestro cajón de Novedades,
  • préstamos a las bibliotecas de aulas,
  • intercambios de lotes con otros centros
  • con las lecturas viajeras,
  • y ahora, con nuestras cestas lectoras.

 

Estas alegres cestas  llenas de libros, viajan a los ciclos de Infantil y Primaria con lecturas y juegos relacionados con un tema protagonista.

En esta ocación, los oficios, que es nuestro proyecto trimestral.

En cada ciclo podrán intercambiar su contenido entre las clases.

!Que circulen los libros. Que pasen de mano en mano, pequeñas y adultas!

 

Proyectos documentales 2: los romanos.

7 feb

La segunda experiencia compartida en el Seminario de Biblioteca y Lectura del CPR de Cáceres sobre Proyectos documentales, nos la regalaron Pipe y Mª José.

Trabajan en el CP María LLuch de Torrecillas de la Tiesa   

 
 
 
 

Pipe y Mª José

Llevan ya muchos cursos desarrollando cada año un proyecto común para todos que se acuerda en el Claustro. En el horario personal de cada maestro y grupo hay una hora semanal dedicada al proyecto y están habituados a esta forma de trabajo:

  • Deciden el tema y elaboran una carta informativa para toda la comunidad en nombre de la mascota de la biblioteca: un simpático ratón.
  • Realizan actividades previas de motivación: un espacio en cada aula para los materiales sobre el tema que aportan la biblioteca y las familias y dedican el tiempo de plástica para ambientar el colegio.
  • Reparten diferentes aspectos relacionados con el tema central entre los ciclos o niveles, que deberán desarrollar.
  • Inician el proceso de búsqueda de información y elaboración del trabajo, coordinados con el equipo TIC y las Actividades Formativas de la tarde.
  • Elaboran las conclusiones y hacen una puesta en común todos juntos en la biblioteca.
  • Los dossieres o trabajos realizados quedan en la biblioteca escolar.

Con este planteamiento, nos explicaron cuatro proyectos realizados que fueron una maravilla.

Los romanos. Lo realizaron el curso pasado y dividieron el tema en pequeños proyectos repartidos por niveles: Leyendas de Rómulo y Remo, dioses y diosas, expansión del imperio, la sociedad romana y los romanos en Extremadura.

En las aulas ponen un gran cartel donde van descubriendo: ¿qué sabemos?, ¿Qué queremos saber? y ¿cómo lo lograremos?. Hay muchas propuestas y se eligen las posibles para su desarrollo.

Visitaron Regina (restos romanos) cerca de la mina La Jayona y por supuesto Mérida. Realizaron un libro gigante precioso entre todos como resultado de sus aprendizajes.   

 
 

Gloria Fuertes fue el tema de otro proyecto común. Investigaron sobre la vida de la escritora y las clases se llenaron de su poesía. Memorizaron, escribieron, inventaron, leyeron y se disfrazaron de sus personajes.

Hicieron entre todos un gran libro en forma de gallina de lo más original.  

  
 
 

Gloria Fuertes

Otros niños del mundo, fue un proyecto en el que investigaron sobre países del Tercer Mundo y diferentes culturas. Cada curso trabajó sobre un país, tocando en conjunto los cinco continentes.

Y terminaron organizando un día solidario recaudando fondos para la puesta en marcha de una ludoteca en Angola.

Esta experiencia puedes verla desarrollada en la web de El biblioabrazo, en la sección de Actividades.  

 
 

Otros niños del mundo

Y este curso escolar andan entusiasmados con la Carta de la Tierra.

Enhorabuena a todos los maestros y niños de Torrecillas de la Tiesa, porque estáis haciendo un trabajo ejemplar :)

 

 

Sin duda, los estudios de Rosa Piquín y Ana Rey (enlaces en el post anterior), y los de Mónica Baró y Teresa Mañas, nos darán mucha luz para saber más sobre la educación documental. Te dejamos dos enlaces muy buenos: uno publicado en SOL en el que Mónica Baró y Teresa Mañas hacen una reflexión sobre el tema y otro en el que se explica detallamente esta forma de aprender de Bartomé Delgado Cerrillo.

Teresa Máñas y Mónica Baró.

Bartolomé Delgado Cerrillo

Proyectos documentales 1: Picasso.

6 feb
 
 
Nos reunimos de nuevo los compañeros del Seminario de Biblioteca y Lectura del CPR de Cáceres  y en esta ocasión nuestro tema eran los proyectos documentales

¿Qué supone esta forma de trabajo en las aulas? 

En primer lugar, investigar sobre un tema que surje de la curiosidad de los alumnos,  de la actualidad o de un suceso cercano. A partir de aquí, recopilar recursos en diferentes soportes para buscar información y desarrollar actividades para su conocimiento que siempre se reflejarán en un trabajo final (libro, representación, mural…) para exponérselo a los demás compañeros o familia. 

Pilar, del CP García Siñeriz de Miajadas, nos contó su experiencia en el ciclo de Infantil sobre el proyecto de Picasso. Las aulas se llenaron de libros relacionados con la pintura para conocer lo que era un museo, adentrarse en el mundo del arte y conocer a este genio de la pintura. Estos son algunos de los libros que nos presentó Pilar: 

 
  • Carlota y las semillas de girasol de James Mayhew, editado por Serres.   

 

 

  •  Lucas, un detective en el museo de Alexander Sturgir, editado por Serres.
 
  •  La princesa y el pintor, de Jane Johnson, editado por Serres.

  

 
  •  Descubriendo el mundo mágico de Picasso, de María Jorda y editado por Océano.
 

  

Realizaron actividades llenas de creatividad en las que no faltó la lectura, la escritura, la expresión plástica y la conversación:  

  • con ayuda de los bits de inteligencia organizaron en cada aula un museo sobre las distintas etapas de Picasso.
  • los niños representaron las escenas de los cuadros,
  • con caballetes realizaban pinturas con pincel,
  • confeccionaron un memory con imágenes de los cuadros,
  • se disfrazaron de pintores,
  • reprodujeron también el trabajo del pintor con la cerámica de platos 
  • y compusieron sus libros sobre Picasso, en los que al lado de sus pinturas, los niños dibujaban y coloreaban la imagen.   
 
 

Imitando a Picasso

  
 

 

 Terminaron haciendo entre todos un enorme mural sobre el Guernica de Picasso y conociendo muchas facetas del pintor. 

Nos encantó esta experiencia llena de contenidos y motivación.  

Gracias, Pilar ;) 

 

  • Si quieres saber más sobre proyectos documentales, te dejamos dos enlaces a dos experiencias estupendas realizadas por Rosa Piquín, responsable de la BE/CREAL del CP Pablo Iglesias, Soto de Ribera- Asturias y que estuvo con nosotros en las III Jornadas de Bibliotecas Escolares de Extremadura, desarrollando esta interesante forma de aprendizaje:

 

 

 

 

 

Los oficios: Yo puedo ser…

4 feb
C.E.I.P Gabriel y Galán, Cáceres

Libros con estrella

 Nuestra sección de Libros con estrella está repleta de libros relacionados con las profesiones: informativos, narrativa, poesía, adivinanzas…

Ya tenemos todo preparado para comenzar un proyecto de trabajo para todo el centro al que llamamos: “Yo puedo ser…” 

 
 

Libros pop-up del hospital y la escuela.

Queremos investigar sobre los oficios y haremos actividades con el fin de que nuestros alumnos tengan expectativas de futuro y puedan dedicarse a una profesión como cualquier otro ciudadano. 

 
 
 

Exposición de personajes que representan diferentes profesiones.

Para empezar, y con la ayuda de los libros de esta sección de la biblioteca, hemos puesto imágenes de 28 profesiones.

El primer reto para los alumnos será: ¿Sabrías decir y escribir cuáles son?

Te ofrecemos la selección de libros relacionados con este tema que hemos hecho en nuestra biblioteca:

 

 

Los topógrafos estuvieron en el cole para tomar medidas de los patios, así que no perdimos la oportunidad de preguntarles sobre su oficio y nos enseñaron sus herramientas de trabajo. 

 
 
 
 
 
 

Topógrafos

 

! Y a mirar !

Aprenderemos muchas cosas sobre las profesiones ;)

 

El árbol de la palabra.

30 ene
C.E.I.P. Gabriel y Galán, Cáceres.
 

Árbol de la Palabra

 
Esta actividad surge de la lectura de un cuento en el que los vecinos de un pueblo no saben por qué llaman al árbol que hay en el medio de la plaza “El árbol de la palabra”.
 
Los niños preguntan a la maestra, a los familiares y vecinos, pero nadie les sabe dar una respuesta, pues el árbol estaba allí antes de que ellos nacieran. Un día descubren que cuando se reúnen bajo el árbol, todos hablan de sus cosas y resuelven los conflictos con la PALABRA
 

En un espacio del colegio, hemos puesto nuestro Árbol de la Palabra. Iremos poniendo hojas con palabras que los niños escriban sobre temas que queramos protagonizar.

En el DÍA DE LA PAZ, se ha llenado de palabras necesarias para construir la Paz y la Convivencia: Abrazos, Caricias, Besos,  Zapatos para todos, Amor, Respeto, Compartir,  Perdón, Comida para todos, Solidaridad, Querer a la seño, Justicia, Querer a papá y mamá …   

 
 
 

Palabras de PAZ

 

Para descubrir palabras e ideas sobre la Paz, hemos leído un libro que nos encanta: El libro de la Paz  de Todd Parr  y editado por Serres.     

 
 
 

 

  ¿Por qué nos ha gustado tanto?

Porque trata este tema de manera clara e inteligente, por sus sencillos dibujos, por sus colores y por las frases optimistas que han ampliado nuestra idea de la paz. 

  
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

Y por último, mira qué canción y animación tan bonitas: Aquarela de Toquinho.

“Piensa que el futuro es una acuarela

y tu vida un lienzo que colorear “

 

 

 

Carta a los Reyes Magos

15 dic

 

De las cosas más emocionantes de la Navidad, es la carta a los Reyes Magos y todo lo que ello supone para un niño. Seguro que también para un mayorcito que no olvida estos días de su infancia ;)

Pues esta es una ocasión perfecta, llena de motivación, para preparar una sesión de escritura basada en una carta. ¿Cómo comenzamos una carta?, ¿tengo que dejar margen?, ¿cómo ordeno mis ideas?, ¿tengo que presentarme primero?, ¿cómo me despido?, ¿valen los tachones?…

Escribir textos personales que se piensan, se planifican y se revisan.

Hay un buzón en el cole para enviar la Carta a los Reyes Magos.

Podemos contar con muchos libros motivadores en los que la carta es la protagonista de la historia o el instrumento que enlaza a personajes.

En esta selección hemos elegido especialmente libros que contienen cartas escritas, que pueden ser un modelo para el niño y sobre todo, una oportunidad perfecta de lectura. Seguro que si no es ahora, encontraremos momentos a lo largo del curso para la escritura de cartas, intentando que haya una  motivación real: escribirse con otros chicos, con familiares que vivan en otra ciudad…

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 Mientras esperamos las sorpresas de la noche de Reyes, nuestra compañera Mª Luisa nos ha enviado un video muy divertido en el que descubrirás lo que pueden traer las cigüeñas.   

 
 

¿Qué traen las cigüeñas ?

Ver corto

Tal vez tengas que esperar un poquito, pero merece  la pena.

Cuando veas las imágenes, pulsa el botón de pantalla completa.

2º Premio Nacional Bibliotecas Escolares

10 dic

CP GABRIEL Y GALÁN DE CÁCERES

Hemos recibido el 2º Premio en el Concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares en el año 2.009.

Es un premio de todos: de los maestros, de los niños, de las familias, de los monitores de la tarde, de nuestra bedel y administrativa… porque todos ponen de su parte para que cada día nuestro cole sea mejor.

Y también, queremos compartir este reconocimiento con los compañeros de otros centros que han intercambiado experiencias con nosotros, y con la Administración, que en estos años ha apoyado económicamente nuestro proyecto de biblioteca escolar y nos ha facilitado la formación.

!Felicidades a todos los centros premiados!

Gracias por reconocer nuestro esfuerzo y buen hacer, hacia una escuela lectora.

Estamos muy contentos…

                   …   !que suenen las palmas y se agranden las sonrisas! :)    

 
 
 

2º Premio nacional de bibliotecas escolares 2009

Novedades en la biblioteca

4 dic

 

 
 
 

Sección de Novedades

En la biblioteca escolar hay un espacio destinado a las Novedades.

Lo cierto es que en estos últimos años hemos renovado profundamente los fondos y hemos hecho muchas adquisiciones de calidad adecuadas al nivel lector de nuestros alumnos, tanto en los libros de ficción como en los libros informativos. Estamos convencidos que entre ambos, puede establecerse un viaje de ida y vuelta.

Entre las novedades de este trimestre, queremos destacar dos libros: Nasrudín y El príncipe de los enredos.

Nasrudin.

 

El príncipe de los enredos

 

 

 

 

 

 

 

Ambos libros coinciden no sólo en el mensaje: la relación con los demás y la incidencia de la opinión de los otros sobre nuestros actos; también coinciden en las magníficas ilustraciones que nos regalan.

Nasrudín está escrito por Odile Weulersse, ilustrado por Rebecca Dautremer y editado por Edelvives. La ilustradora es impresionante y como tiene una web poco lograda, puedes saber más de su trabajo en Trazos de tinta, que es un blog estupendo sobre ilustración.

Nasrudín, un agradable y tímido niño, y su padre Mustafá, un sereno y paciente hombre, nos acercan a la idea de que cada uno debemos discernir entre los estúpidos comentarios o las sabias palabras que oímos a los demás. Entre padre e hijo hay una relación de respeto y cariño y sin embargo, los vecinos siempre encuentran un motivo para burlarse de ellos.

Las bellas ilustraciones nos adentran en un ambiente árabe: sus ropas, sus casas, sus calles, sus colores, sus animales… que casi se huele.

El príncipe de los enredos, Premio Lazarillo 2008 al mejor álbum ilustrado, está escrito por Roberto Aliaga, ilustrado por Roger Olmos y lo edita Edelvives.

El príncipe de los enredos es una coreografía perfecta entre texto e ilustración. Impresionante Roger Olmos: las ilustraciones impactan desde la primera página. La historia te atrapa porque enseguida intuyes la manipulación en las relaciones (!pero no puedes intervenir como lector!). Un cuervo, animal oscuro, contra una encina maravillosa… ¿y siempre ganan los buenos?… Tendrás que respirar al final.

Los buenos libros no tienen edad lectora y éstos, dejarán huella en un lector infantil y adulto.

CP GABRIEL Y GALÁN DE CÁCERES

Pep Bruno… !genial!

1 dic

Pep Bruno

Pep Bruno ha estado con nosotros en el Seminario de Biblioteca y Lectura del CPR de Cáceres. Una tarde con él, ha sido un tiempo intenso de formación impagable.

Nos ha hecho reflexionar, leer con imaginación, descubrir buenos libros, recitar, cantar, memorizar, escribir… y reír, reír mucho. !Qué gustazo!

Nos apuntó la importancia de la tradición oral en los niños, porque ésta abre la puerta a la literatura y a los libros. Cantando y contando llegamos a los cuentos populares… ¿cómo los estamos versionando? ¿acaso la tragedia en la ficción no es una preparación para la vida real ?…

” Si en tu cabeza hay más palabras, el mundo se hace más grande“, nos dijo. Con él, sin duda, nuestra cabeza se llenó de ideas y seguro que hoy hemos llegado a la escuela con más entusiasmo, rebuscando algún librillo mencionado y preparando alguna emboscada de lectura para nuestros alumnos.

Gracias Pep, ha sido genial estar contigo :)

En su web encontrarás buenos libros y muchas propuestas de lectura y escritura.

Algunos libros que ha publicado como autor:

La cabra boba. Ed. OQO

La casa de mi abuela. OQO

Libro de contar. Ed. OQO

Pétala. Ed. OQO

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