Archivo | diciembre, 2011

Ana Cristina Herreros.

29 Dic

Hemos tenido la suerte de conocer a Ana Cristina Herreros y algunos por partida doble, pues ha estado en el Seminario de Bibliotecas Escolares del CPR de Cáceres y también en las VII Jornadas sobre Bibliotecas Escolares de Extremadura.

Y digo suerte, porque Ana Cristina es genial.

Detrás de la editora de Siruela y de la escritora y recopiladora de historias de la tradición oral, hay una persona excepcional llena de ideas maravillosas que además sabe transmitir con ingenio y con gracia. Realmente inolvidable.

Dice Ana Cristina que gracias a la capacidad del hombre de poder contar historias a la comunidad y de estimular con ello la confianza en el otro, el ser humano consiguió la cooperación. Esta capacidad de trabajar en común, de cazar juntos, hizo posible que la especie humana, más débil físicamente que otras especies, consiguiera evitar su extinción.

¿No es acaso una razón de peso para esmerarse en reunirse y narrar historias?

Y ella ya sabe bien de narraciones de historias.

Tiene publicados en Siruela varios libros en los que recoge y escribe cuentos de la  tradición oral:

Geografía mágica, El libro de los monstruos españoles, El libro de las brujas españolas, Cuentos populares de la madre muerte, Cuentos populares del mediterráneo, La asombrosa y verdadera historia de un ratón llamado Pérez, 25 cuentos populares de miedo.

Todos ellos circularon entre los lectores del Seminario de Bibliotecas esperando el encuentro con ella y están en el CPR  para los profesores que quieran leerlos, en calidad de préstamo.

Y nos habló de sus libros, repletos de relatos llenos de sabiduría de las cosas antiguas que se transmiten de generación en generación, de cuentos que nos rescatan del olvido porque nos enseñan que quien se pone de camino para superar sus dificultades sin miedo a la vida, sin miedo a la muerte, acaba siendo rey: soberano de su propia vida.

Y claro, nos contó cuentos y muchas anécdotas divertidas en torno a ella, los cuentos y quienes la escuchan.

Acompañada de un enorme y sonoro tambor que marcaba el tiempo del suspense o el tiempo de la escapada, nos adentró en historias en las que el personaje en la pericia de su viaje, vuelve al punto de partida pero rico de experiencias con todo lo que adquirió en el camino, a pesar de ser pequeño, minúsculo frente a otros.

Gracias, Ana Cristina porque nos has enseñado muchas cosas y pasándolo bomba.

Tienes razón: Contar cuentos anima a vivir.

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Contadnos cuentos, por favor.

26 Dic

Leo en la revista CLIJ  , el nº 242, una iniciativa estupenda que se puso en marcha en 2007 en Gijón y que ideó y creó Paco Abril.

El objetivo era que padres y abuelos contaran cuentos a sus hijos y nietos. Para lograrlo, pusieron en marcha la campaña Contadnos cuentos, por favor y colocaron por toda la ciudad grandes fotos de niños y niñas que demandaban cuentos.

A través de las frases de los niños en los carteles, se descubren los doce dones que tienen los cuentos y que Paco Abril resume así:

1. Don del afecto: Sé que me quieres porque me cuentas cuentos.

2. Don del consuelo: Las palabras de los cuentos son las mejores medicinas para curar tristezas.

3. Don de la palabra: Los cuentos me dan las palabras para contar lo que quiero contar.

4. Don del pensamiento: Cuánto me dan que pensar los cuentos que parecen que no son de pensar.

5. Don de la identificación: Me veo en ellos como si me mirara en el espejo.

6. Don de la imaginación: ¿A que hasta lo imposible es posible en los cuentos?.

7. Don de la fuga: Siempre que me cuentan cuentos me salen alas y vuelo a otros mundos.

8. Don de la lectura: Cuando me cuentan cuentos me entran muchas ganas de saber leer.

9. Don de la empatía: Cuando me cuentan cuentos vivo lo que les pasa a los protagonistas como si a mí me pasara.

10. Don de la atención: Escucho los cuentos que me cuentan con los oídos, con los ojos, con la boca, con el cuerpo entero.

11. Don del conocimiento: Siempre que me cuentan cuentos voy al país donde aprendo cosas sin que nadie me de órdenes.

12. Don de la verdad: No quiero mentiras, quiero cuentos con verdades.

Desde 1997, la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular del Ayuntamiento de Gijón, organiza, dentro de su oferta para escolares, exposiciones de cuentos completos en las que se incluyen tanto las ilustraciones como el texto.

Desde este enlace, puedes acceder a una interesante colección de historias, en las que pulsando sobre cada una de ellas, te ofrecen actividades concretas sobre la lectura: un material estupendo que no puedes dejar de ver.

Es una gozada encontrar tanta generosidad en Internet. Gracias.


Calendario de Adviento.

18 Dic

La cuenta atrás para las Navidades ya ha comenzado e inspirándonos en los calendarios de Adviento os mostramos una propuesta motivadora en la que cada día del mes tiene una sorpresa para todos. Nuestras propuestas siempre estarán dirigidas a la lectura, la escritura y la oralidad.

Para hacer el calendario recogemos las felicitaciones que recibimos las navidades pasadas.

Abrimos con cuidado una bolsa grande de papel e igualamos bien los bordes con precinto adhesivo formando un gran rectángulo que colgaremos en la pared.

Sobre la parte de la bolsa que no tiene publicidad, iremos colocando los bolsillos de papel. Dentro de cada uno colocaremos una cartulina donde aparezca escrita la propuesta, o un objeto que haga referencia a la actividad.

Hemos hecho cada bolsillo con una hoja de papel de color y sobre el centro hemos adaptado y pegado una felicitación de navidad en la que hemos puesto el día del mes.

Este sería el modelo para hacer el bolsillo de papel.

Ahora llega el momento de imaginar para sorprender pues cada día debe tener un reto: lectura de una historia en voz alta, cantar un villancico, recitar unos versos, dibujar un personaje navideño, narrar un cuento, escribir un relato, jugar a las adivinanzas, aprender un trabalenguas, explicar una costumbre navideña…

 

Como puedes utilizar el calendario de un año para otro, podrás variar las lecturas y las propuestas.

Aprovecha para difundir las novedades lectoras de la biblioteca escolar, para compartir las sorpresas con otros cursos, para dar protagonismo a los proyectos que hayáis trabajado, para hacer partícipes a las familias del cole…

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Lleva un libro en la maleta.

13 Dic

Lleva un libro en la maleta , editado en Pintar pintar es algo más que un libro.

Es una Asociación Cultural que, con la ayuda de personas y entidades como la FUNDACIÓN APOYO A LAS BIBLIOTECAS DOMINICANAS   y la FUNDACIÓN HHS, recoge libros y material escolar y los hace llegar a las escuelas de República Dominicana.

Virginia Read Escobal, escritora y promotora de esta iniciativa solidaria, nos cuenta la historia de Yaniris, una niña dominicana que lleva tres años fuera de su país.

Cuando llegó nada fue fácil, pues todo era diferente. !Hasta su peinado!

Esa sensación de ser extraño, de no poder hacer rutina de las cosas más sencillas porque son muy diferentes a lo que has vivido,  un idioma distinto… todo te hace sentir extranjero.

Pero Yaniris sabe hacer algo muy especial que le hace feliz : LEER.

Y cuando llega el momento de regresar a su país después de tres años, decide que el mejor regalo para sus amigos será un libro.

!Un libro vale para todo!

Con los libros viajas, con los libros sueñas, los libros te protegen, te acompañan… Tienen cobertura en todas partes, no necesitan pilas, ni enchufes, ni wi-fi…

Los puedes leer en cualquier sitio… y muchos niños los pueden aprovechar ya que no se gastan por leerlos.

¿Y si cada uno llevásemos un libro en  la maleta? !Cada avión de pasajeros sería casi como una biblioteca!

A veces, hay sueños bonitos y que pueden hacerse reales.

Lleva un libro en la maleta, puede ser uno de esos sueños.

! Al encerado !. Ignacio Elguero

12 Dic

! Al encerado! de Ignacio Elguero y editado en Planeta, retrata la vida diaria en los colegios de los años sesenta, setenta y ochenta. Un recorrido por la memoria colectiva de distintas generaciones.

La vida en los colegios, en aquellos años en manos de distintas órdenes religiosas, comenzaba en parvulines o párvulos y finalizaba en Preu o en COU, según la época y el ciclo escolar. Años colegiales marcados por himnos escolares y uniformes, Hermanos y Hermanas, asignaturas hoy desaparecidas, recreos de juegos y cromos; disciplina, urbanidad, religión, castigos y medallas, ortografía, la llegada de las clases mixtas…

Un paseo por tres décadas muy distintas, y por la evolución y los cambios que se iban desarrollando en los colegios paralelamente a lo que sucedía en la sociedad. Un tiempo ido que perdura en la memoria de muchos españoles.

«Me producía una ansiedad terrible oír aquello de “Marisol ¡al encerado!” Y aunque me lo supiera todo perfectamente, se me olvidaba de golpe.»

Ignacio Elguero de Olavide  (Madrid, 1964), es escritor y periodista. En la actualidad es director del Radio Nacional de RNE, emisora a la que está vinculado desde hace catorce años. También dirige el espacio literario «La estación azul».

Tuvimos el placer de contar con él en las VII Jornadas sobre Bibliotecas Escolares de Extremadura celebradas en Cáceres el 30 de noviembre, en las que participó en una amena e intensa mesa redonda acompañado de Óscar López y moderada por Olga Ayuso.

Ha publicado los ensayos generacionales Los niños de los chiripitifláuticos: retrato generacional de los nacidos en los 60 y Los padres de Chencho: niños de posguerra, abuelos de hoy. Y también tiene publicados libros de poemas: Siempre (Hiperión, 2011), Materia (Premio Internacional de Poesía Claudio Rodríguez 2006), El dormitorio ajeno, Cromos y Los años como colores. Las antologías de poesía joven 33 de Radio 3, Periféricos. 15 poetas e Inéditos. 11 poetas.

Es Premio Ondas 2002, Premio Internacional Audiovisual Antonio Machado 2002, Premio Galicia de Comunicación 2007, Premio Bibliodiversidad 2007, Premio Aula de las Metáforas 2008, Mención especial Ondas 2010, Premio Nacional de fomento a la lectura 2011  entre otros reconocimientos, por sus distintos programas culturales.

  • Para seguirle o ponerse en contacto con él, sólo con entrar en su web.

Ulises Wensell: la complicidad afectiva.

11 Dic

Seguro que reconoces sus ilustraciones porque habrán pasado por tus manos algunos de sus libros, aunque no supieras su nombre.

Es Ulises Wensell, uno de los grandes ilustradores de la literatura infantil española.

A lo largo de su trayectoria profesional ha obtenido numerosos premios: el Premio Nacional de Ilustración en 1978 por Don Blanquisucio, el Premio Lazarillo (1979), el Owl Prize otorgado en Japón por votación popular (1985), el premio de la Asociación de Ilustradores de Madrid (1993) y el premio de la crítica Serra d’or (1994), entre otros. También ha figurado en la Lista de Honor de los Premios Andersen y recibido diversos diplomas y menciones honoríficas en distintas exposiciones.

En el año 2007 recibió un homenaje en el Salón del Libro Infantil de Madrid, en cuyo marco se organizó una exposición con su obra en la Casa de Vacas de El Retiro, y al año siguiente fue seleccionado por la OEPLI como candidato al Premio Andersen de Ilustración.

 

Ulises Wensell (1945-2011) nació en Madrid y conoció los secretos de la pintura viendo trabajar a su padre.

Suele recordar que las más gratas horas de su infancia fueron las que pasaba viendo pintar a su padre, que en su tiempo libre copiaba obras de los grandes maestros del Museo del Prado. Junto a él aprendió a dibujar, a manejar los pinceles, a aplicar el color, y sobre todo a disfrutar mucho haciéndolo.

Ingeniero técnico químico por formación, pero dibujante, pintor e ilustrador por vocación y decisión personal, es autor de las imágenes de muchos libros para niños que han alcanzado difusión internacional.

Le interesa sobre todo lograr la identificación afectiva de los pequeños con los personajes protagonistas de las historias que ilustra; pretende poner en sus imágenes sentimiento, gracia, humor y ternura y, como ha asegurado en más de una entrevista publicada, lo que le hace más feliz es pensar que los niños y el público adulto puedan contemplarlas con simpatía y complicidad afectiva.

Y sin duda, esta conexión afectiva con los personajes lo logra con creces y especialmente, en los personajes de animales. Están llenos de ternura y simpatía.

«Las imágenes son la primera lectura atenta e interesada de los niños que aún no saben leer, y un medio excelente para invitarles a leer, a descubrir qué dicen las líneas de texto. Son útiles para enriquecer su propia imaginería interior, para nutrir su imaginación y provocar su fantasía y su voluntad de contar lo que ve, inventando a su modo una historia. Pero son útiles además para ayudarles a conocer, interpretar y compartir sensaciones, sentimientos y emociones. Para despertar y desarrollar su sensibilidad y su afectividad» (Ulises Wensell, 1998).

Si quieres leer más sobre Ulises Wensell, en la web de Cervantes virtual encontrarás un interesante reportaje sobre él.  Desde aquí.

Diccionarioloco: Emilio Urberuaga.

10 Dic

Al hilo de los juegos con las palabras y con el cuaderno repleto de ideas para poner en práctica, leo en Pinzellades al món un artículo sobre un trabajo que Emilio Urberuaga editó en El País infantil hace años.

Se trata del Diccionarioloco: palabras llenas de humor y con ingenio que merece la pena leer despacito y animar a hacer algo parecido en clase.

Podemos recurrir también a otros diccionarios llenos de ingenio, como el diccionario estrafalario de Gloria Fuertes, o el diccionario de Coll…

¿ Conocéis otros ?

Salvia ha hecho un estupendo montaje para leer y encender ideas.

Con el diccionario a diario. Juan José Lage

8 Dic

Hemos tenido un encuentro muy interesante y dinámico con Juan José Lage en el Seminario de Bibliotecas de Infantil y Primaria del CPR de Cáceres.

Un torrente de propuestas sobre escritura nos llovió con la fuerza para regar todo un curso escolar con nuestros alumnos.

Lage comentó que jugar con las palabras es jugar con las ideas y que esto nos hace el mundo aún más grande.
Juegos con rimas, con el diccionario, con el masculino y femenino, el orden alfabético, acrónimos, tautogramas, bipalabras, retruécanos, prefijos, palabras maletas, palabras robadas…

Una larga lista de propuestas en las que exprimir las palabras con sentido y creatividad.

Como la experiencia en bibliotecas escolares de Juan José Lage es enorme, tuvo tiempo además para contarnos actividades lectoras con sus alumnos y desde la biblioteca escolar: encuentros temáticos, ruedas de prensa, exposiciones…

Nos hizo reflexionar sobre muchos aspectos pedagógicos y nos recomendó lecturas llena de interés: El profesor de Frank McCourt, Como una novela de Pennac, Konrad de C. Nostlinger, 29 historias disparatadas de V. Wölfel, Matilda de R. Dahl…

Juan José es el alma de la revista Platero y además, es la voz de un programa de radio semanal en Asturias para la promoción de la lectura y el libro.
Nos sentimos afortunados por su presencia y sus enseñanzas.

Juan José Lage  es autor de varios libros:

Animar a leer desde la biblioteca, Ed. CCS, 2005,

Diccionario histórico de autores de la literatura infantil y juvenil contemporánea, Ed. Octaedro, 2010 y

Antología de cuentos y algunos poemas, ed. Octaedro, 2011.

Historias en la calle.

3 Dic

Llevo días disfrutando de Street art utopia, un espacio en el que el protagonismo es para el arte en la calle. Historias a través de la ilustración y la pintura en las paredes, capaces de despertar en nosotros emociones, preguntas, sorpresas, ideas… tal y como siempre lo hace el arte en cualquiera de sus manifestaciones.

Para estos días de ocio, tal vez te hagan disfrutar tanto como a mí.

Aquí algunas impresionantes, pero muchas más desde su espacio web.

 

¿A que es impresionante?  Pues pásalo en grande en la web

Street art utopia

 

 

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