Árboles: a la caza de tesoros. 2

Hemos recogido los tesoros de nuestra misión e inevitablemente, muchos más que hemos encontrado y nos han gustado. Tenemos una caja preciosa llena de tesoros de otoño.

Nos centramos en los seis elementos escogidos de los árboles seleccionados.

• Observamos y describimos estos elementos nombrándolos y nos fijamos en el color, la forma, el tacto, el olor… ¿Cómo se llaman los árboles a los que pertenecen?

Recurrimos a los libros informativos que hemos elegido previamente entre muchos, porque en ellos ya sabemos que vamos a encontrar la información que buscamos: queremos conocer el nombre de algunos árboles de nuestro entorno, distinguir sus hojas, tronco y frutos.

Vamos a investigar con estos libros que os recomendamos a continuación y que seguramente encuentres en la biblioteca escolar o en la biblioteca pública más cercana:

• Los árboles. Guías de campo. Editorial Parramón, 2009.

• Diccionario por imágenes de la naturaleza. Émilie Beaumont. Editorial Fleurus, 2001.

• Árboles del campo. Elisabeth Trotignon. Editorial Grijalbo Mondadori, 1997.

• El árbol. David Burnie. Biblioteca Altea Visual, 1989

• Árboles y arbustos de España. Juan Ruiz de la Torre y Ernesto Cerra. Editorial Salvat, 1981

• Árboles y arbustos. Cuaderno de campo. Félix Rodríguez de la Fuente. Editorial Marín S.A., 1991.

• El gran libro del árbol y del bosque. René Mettler. Editorial Juventud, 2012.

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Buscamos en estos libros imágenes iguales a los elementos que tenemos. Cuando las hayamos localizado, escribimos el nombre del árbol y leemos juntos la información que aparece en el libro.

Ahora tendremos que releer, pues vamos a anotar en un cuaderno la siguiente información sobre los árboles que buscamos (ciprés, encina, falso plátano, palmera, acebo y castaño):

• Cuánto puede llegar a medir este árbol.
• La forma que tiene su copa.
• Cómo es su tronco: color y aspecto.
• Sus hojas: forma, color y si son perennes o caducas.
• Cómo son sus flores y sus frutos.
• Dibujamos la forma del árbol, sus hojas y frutos.

Toda esta información nos despierta curiosidad sobre otras cosas relacionadas con los árboles que también queremos saber (para aprender, para recordar, para aclarar o para afianzar: todos no tienen los mismos conocimientos previos y cada uno encaja la información en lo que ya conoce con matices) y que vamos a buscar en estos libros:

• Qué es un árbol.
• Las partes de un árbol.
• Cómo crece un árbol.
• El cambio de los árboles en las estaciones.
• Altura y edad de un árbol.
• Beneficio de los árboles para todos.

Seguiremos el mismo proceso que antes:

leeremos para buscar la información y releeremos para anotar las ideas sobre el conocimiento que buscamos.

Cuando tengamos la información anotada y hayamos hablado sobre ella, vamos a decidir de qué modo vamos a presentarla a los demás.

Ahora seguimos buscando, leyendo y anotando información como buenos detectives.

Ya os contaremos más cositas 😉

Si no leíste el paso anterior a esta actividad, puedes hacerlo desde aquí.