Archivo | marzo, 2013

Día internacional del libro infantil, 2 de abril 2013.

31 Mar

El Día Internacional del Libro Infantil se celebra, desde 1967, el 2 de abril con actividades dirigidas a fomentar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre el público más pequeño. Esta efemérides, conmemorada por el IBBY (International Board on Books for Young People) recuerda el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, autor de algunos de los cuentos infantiles más célebres de la historia. Cada año es un país miembro de dicha Organización Internacional el encargado de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo.

El ilustrador del cartel de este año es Ashely Bryan, y el mensaje creado es de Pat Mora.

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Leemos juntos, tú y yo.
Vemos que las letras forman palabras
y las palabras se convierten en libros
que estrechamos en nuestras manos.

Oímos susurros
y ríos bulliciosos en sus páginas,
osos que cantan
graciosas melodías a la luna.

Entramos en misteriosos castillos
y de nuestras manos suben hasta las nubes
árboles florecidos. Vemos niñas valientes que vuelan
y niños que atrapan las estrellas.

Leemos juntos, tú y yo, dando vueltas y vueltas,
recorriendo el mundo con la alegría en los libros.

Poema de Pat Mora
Traducido por la autora.

Es una oportunidad perfecta para organizar actividades en torno a la figura de Andersen: lecturas en voz alta, representaciones, juegos sobre sus famosos cuentos y personajes…

… un 2 de abril, hace exactamente 200 años, el padre de Hans Christian Andersen regaló a su hijo una caja en la que el escritor comenzó a guardar sus tesoros más queridos: sus marionetas, una caja de cerillas, una cáscara de nuez… Aquel simple objeto suponía mucho para él. Era su mundo secreto.

Seguro que en tu biblioteca podéis crear entre todos una caja de tesoros destinada a este inolvidable autor danés .

Nota:

El enlace que hay a Hans Christian Andersen, es el fantástico trabajo que realizaron en el Colegio Ntra Sra de la Fuensanta, Murcia, sobre la obra y vida de Andersen. Puedes encontrar en él muchas ideas y recursos para poner en práctica.

Premio Astrid Lindgren: Isol.

29 Mar

“Isol crea libros con imágenes desde las perspectivas de los niños, que vibran con energía y emociones explosivas -declaró el jurado-. Con facilidad y un humor liberador evoca también las páginas negras de la existencia.”

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La argentina Isol ha sido galardonada con el premio Astrid Lindgren 2013.

El Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA) es el mayor premio del mundo en el ámbito de la literatura infantil y juvenil. El galardón se otorga anualmente a autores, ilustradores, narradores orales y a instituciones que trabajan en la promoción de la lectura.

El premio está diseñado para promover el interés en la literatura para niños y jóvenes, y para fortalecer los derechos de los niños a nivel mundial. Un jurado de expertos selecciona a los ganadores entre los candidatos propuestos por las instituciones y organizaciones de todo el mundo. Este premio fue establecido por el gobierno sueco en 2002 y es administrado por el Consejo Sueco de las Artes.

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A Marisol Isenta, Isol, que es argentina de Buenos Aires, no le falta ni un poco del espíritu de la creadora de Pipi Calzaslargas, Astrid Lindgren ,en la creación de sus historias e ilustraciones:

Mis personajes son rebeldes, cuestionadores. Son personajes frescos de niños a los que se les nota todo lo que les pasa. Siempre estoy del lado de ellos, afirma.

vozElla es ilustradora, escritora, cantante. Con más de veinte títulos publicados en varios países y traducidos a ocho idiomas, su especialidad es narrar a través del diálogo entre imágenes y textos. Premio Golden Apple en 2003, y finalista del Premio Hans Christian Andersen (IBBY/International Board of Books for Young People, Suiza) en los años 2006 y 2007, fue nominada para el Astrid Lindgren Memorial Award en 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 (Consejo Nacional de Cultura de Suecia).

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Sus dibujos no son las típicas ilustraciones de cuentos para niños.

Vengo del cómic, de cierto tipo de arte o de cultura con una plasticidad expresiva que no es aniñada. Mis dibujos sin embargo se asimilan a los palotes básicos que pintan los niños porque la ilustración infantil del osito rosa no se parece en nada a lo que dibujan los niños, afirma.

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Su trazo impacta e inquieta y tiene una mezcla de ternura infantil y también cierta aspereza, ironía y burla ante situaciones cotidianas en las que ofrece una mirada diferente, curiosa y que apunta hacia otras reflexiones alejadas de las pautas habituales, por eso, sus libros no tienen edad: No hago cosas que no me gustan, yo quiero que la persona que me lea sea un par, sin importar la edad.

Quiero la frescura y cierta cosa como salvaje y un poco impune, que no importan las reglas, esa cosa que tiene la niñez. Quiero dar esa sensación: la libertad.

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Busco cierto extrañamiento de las cosas, ver las cosas de una manera como si las hubieras visto recién por primera vez.

Y esa es la sensación de sus dibujos: un trazo primero, sin repasar ni rehacer, con una línea a veces temblorosa, otras líneas que se cruzan y a veces se garabatean… sin dar explosión al color en la imagen, a la que acompañan manchas planas que no encajan en las formas, en definitiva, una idea que crece y que está en constante cambio, que duda de la certeza. Nada cerrado ni acabado ni definitivo. Como la infancia.

Me interesa mucho lo que sucede cuando uno se corre del lugar de costumbre para jugar con otras miradas, como mirar el mundo desde diferentes ángulos o perspectivas, lo cual es un gran elemento para crear y soñar lo que aún no existe. Me gusta trabajar con el humor y el ridículo, como manera de agilizar la mente y no temer los cambios. Mis personajes suelen estar en situaciones en donde hay un conflicto que tiene que ver con jugar un rol propio y no solo el que “les toca”. Hay temas que veo que se repiten: la identidad, el deseo, la curiosidad por lo que no se ve a primera vista…

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Este año será nuevamente nominada al premio Hans Christian Andersen, del que fue finalista en 2006 y 2007 y que el año pasado fue para la argentina María Teresa Andruetto.

Enhorabuena, Isol, por tu autenticidad alejada de lo convencional y además, tan bien reconocida en el mapa de la literatura infantil y juvenil.

Algunas ilustraciones para saborear a continuación, pero lo mejor es que des una buena vuelta por su blog desde aquí.

Y desde luego, ir a la biblioteca para leer los libros en los que ha intervenido como ilustradora o autora y que puedes consultar desde aquí.

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¿Qué cuenta Isol?

Vías:

Fondo de Cultura Económica

La nación

El País

Literatura infantil about

Revista Babar

Aprendemos y lo pasamos pipa con estos proyectos

28 Mar

 

 

Tamara Chubarovsky: Rimas y Juegos sonoros.

27 Mar

Las rimas y los juegos infantiles son y siempre fueron una fuente de alegría, diversión y encuentro entre adultos y niños. Lo que nuestros ancestros sabían intuitivamente hoy se ve constatado por las más modernas corrientes de la neurología: las rimas y los juegos infantiles de movimiento promueven el desarrollo físico y sensorial, el lenguaje y la comunicación, la capacidad de atención, concentración, memoria e imitación.

En definitiva, promueven aquellas facultades imprescindibles para el aprendizaje cognitivo y para el despliegue de la vida afectiva.

Con esta clara y amplia idea, estuvimos dos intensas tardes con Tamara Chubarovsky en el CPR de Cáceres.

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Tamara Chubarovsky nació en Buenos Aires, donde fue alumna de la escuela Waldorf. Realizó en Alemania (Stuttgart y Witten Annen) sus estudios en Pedagogía Waldorf, Arte de la Palabra y Teatro Pedagógico, y en Madrid la especialidad de pedagogía de Apoyo Waldorf (pedadogía Terapéutica).

En la actualidad se dedica a impartir Talleres de Crecimiento personal a través de la Voz, Talleres de Rimas y Juegos de Dedos y Conferencias relacionadas con estos temas, en escuelas Waldorf, Centros de Profesores, Universidades de Magisterio y otros Centros, por toda la geografía de España y Sudamérica (Argentina y Colombia).

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Las sesiones con Tamara están llenas de contenido y de movimiento. En cada momento explica la importancia y la incidencia que cada Rima y cada Juego tiene en el desarrollo personal de los niños, porque el movimiento y el lenguaje es vital en la adquisición de los aprendizajes.

Existe una relación directa entre ciertos movimientos y ciertos sonidos, entre habilidades motoras y habilidades lingüísticas.

Como corta el cuchillo

carne, queso y bocadillos.

Corta caqui, corta coco,

cacahuetes y bizcocho.

Las Rimas acompañadas de movimientos de dedos, de manos o del cuerpo entero que propone Tamara, desarrollan lo sensorial desde el tacto, la psicomoticidad y lateralidad desde el movimiento, desarrollan los órganos desde donde se produce el origen del sonido (gutural, labial…) con el tipo de movimiento que se realiza, y desarrolla lo afectivo a través del tono de voz, de la sonoridad de los fonemas y de las palabras, de los movimientos y de las imágenes que producen el contenido de las rimas.

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Es importante que las actividades sean lúdicas. Lo que da al movimiento (dirigido) el elemento lúdico es el lenguaje y la música: un corro, una canción, una rima, transforma el “ejercicio de saltar” en Juego y diversión.

Pancho Pincho y Moncho
se ponen su poncho y
¡zas zas zas, por la nieve se deslizan,
 muy de prisa, muy de prisa!
 
Pancho Pincho y Moncho
 se ponen su poncho y
¡chas chas chas, por los charcos chapotean,
charlan, chillan, cuchichean!
 
Pancho Pincho y Moncho
se ponen su poncho.

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El control se adquiere a través del movimiento. Para aprender el niño necesita tocar y moverse: el cerebro no aprende si no hay movimiento.

Girar, balancearse, sacudirse y columpiarse son estímulos para los más pequeños que conducen a sentir la postura de su cuerpo y poder estar quietos y tranquilos. Este equilibrio físico es la base en gran medida del equilibrio emocional (me siento seguro, con confianza, siento suelo bajo mis pies).

En la etapa educativa de Infantil hay que construir buenas carreteras neuronales para que no haya atascos en la adquisición de los aprendizajes que se abordan en Primaria. Fruto de las capacidades básicas Sensomotoras y de Lenguaje, se desgrana el aprendizaje de la lectura y la escritura, procesos complejos para los que se está preparado a partir de los 6 y 7 años. De ahí que debemos sentar las bases del movimiento y del lenguaje como objetivo prioritario en Infantil.

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Desde muy pequeños hemos aprendido rimas y juegos de dedos cerca de quien tanto nos quiere: padres, abuelos, maestras… Juegos de los que nunca nos cansábamos y que pedíamos una y otra vez.

Un pollito pequeñito

pía, pía y pía.

!Salta con una patita sola!

Pica con el pico palomitas

Juegos que repetimos ahora que somos mayores con los pequeños y que tras los momentos de afectividad que generan, hay un despliegue de aprendizajes tan intenso, que merece la pena profundizar en estos recursos y utilizarlos con más frecuencia en la escuela.

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Y aquí está Tamara Chubarovsky, que ha desarrollado un catálogo de Rimas y Juegos con dedos, manos y cuerpo, preciosos: llenos de sonoridad, de delicadeza, de personajes entrañables, de gestos y vocalización, que nos ha dejado entusiasmados.

Tiene editados tres cds en los que podrás aprender bien las rimas y juegos. Estas Rimas ya contienen movimientos “sanadores”, que ordenan los patrones de movimiento, apoyan la correcta articulación y expresividad del Lenguaje y mantiene el carácter lúdico infantil.

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  • Podéis disfrutar de su forma de trabajar con estos tres bocaditos que encontré en Internet:

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Casa del lector: Diálogos de Lectura en Primavera

26 Mar

Bajo el epígrafe general de Diálogos de lectura, expresión del clima de intercambio y participación de esta propuesta,  Casa del Lector , el nuevo Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Madrid, inaugura un ciclo con los Diálogos de Primavera.

Se trata de cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura impartidos por excepcionales especialistas en diversas materias. Estos cursos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quiere siempre albergar y potenciar.

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Te contamos todas las propuestas para los Diálogos de Primavera. Podrás consultar todos los detalles sobre ponentes, contenidos y fechas en los enlaces:

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Poner orden con arte.

24 Mar

Viendo y disfrutando el trabajo de Ursus Wehrli desde Una mosca en la luna, recuerdas la necesidad del orden en la vida diaria y en momentos especiales: en estos días antes de las vacaciones se pone orden en la biblioteca escolar, tan necesario para localizar los libros, y durante los días de vacaciones a muchos les gusta poner orden en los armarios de la casa, por poner un ejemplo.

Los criterios para ordenar un conjunto de elementos pueden ser muy diversos, y así le parece a Ursus que debiera colocarse esta biblioteca.

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Ursus es suizo y en su país son especialmente felices con el orden: los trenes siempre llegan a la hora y los relojes son de una precisa puntualidad. Es cierto que el orden nos facilita la vida.

Practicar el orden es también un ejercicio matemático de clasificación y ubicación necesario para lograr un pensamiento lógico desde las primeras edades. Un ejercicio matemático que realizamos constantentemente en nuestra vida diaria al colocar los cubiertos en el cajón, las herramientas en la caja, los lápices en el estuche, las piezas de un dominó o los elementos de nuestra colección.

Os animamos a sonreir y compartir estas imágenes que pueden ser la chispa no solo para conocer el trabajo sobre el arte de este artista, también pueden provocar divertidos ejercicios matemáticos.

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  • Si quieres saber un poco más sobre el trabajo de Ursus Wehrli, puedes escucharle en esta conferencia en TED.

!Qué grande es ser pequeño!. Mª Jesús Jabato

21 Mar

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¿Estás loco?

¿Y tú quieres ser mayor,

tener espeso mostacho,

papeles en el despacho,

deudas y un despertador?

¿Estás loco? Es un error.

Pues yo prefiero ser chico,

que entre pitos y sonajas,

le veo muchas ventajas

a medir un palmo y pico.

Atiende, que te lo explico.

Mª Jesús Jabato nos ofrece unas cuantas razones rimadas para preferir ser pequeño a ser un señor con bigote o una señora muy señoreada.

Algunas razones que recordar: cuidar a tu mascota, jugar al fútbol y a muñecas, gastar la propina del domingo, saltar en los charcos, soñar despierto, hacer castillos de arena, disfrazarse porque sí, preguntar y preguntar, columpiarse o meterse en la cama con mamá y papá…

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!Qué grande es ser pequeño!

Mª Jesús Jabato. Ilustraciones de Laura Esteban.

Edita Ayuntamiento de Burgos, 2011

¿Te atreves a soñar?

20 Mar

Soñar es estupendo. ¿Y si te atreves a hacer realidad un sueño?

Confía en tí mismo y pon atención a estas ideas que pueden ayudarte a conseguirlo.

Si te encuentras entre los visuales o kinestésicos, es posible que tengas que verlo una vez más, porque en la primera vista se te irán los ojos en los trazos de los dibujos… que es un gustazo!!

María Ortuño nos mostró este vídeo en una sesión de formación y queremos compartirlo.

Mujeres

16 Mar

Me encanta esta iustración de Mónica Carretero para el día de la mujer.

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y quería soltar un puñadito de imágenes que me gustan mucho. De mujeres.

Una oportunidad para mirarnos no sólo desde el aquí y el ahora, también recorrer la mirada en el tiempo y en la geografía, que nos da una perspectiva mucho más real de la importancia de seguir hablando de Mujeres.

Mujeres que cuidan y protegen.

Christian Krohg

Joseph Clark, 1834 – 1926, Inghilterra

Mujeres que enseñan.

Justine Brax-justine-brax1Justine Brax

Mujeres que hacen germinar la tierra.

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Africa Fanlo

Mujeres que dan alegría.

Benjamin-Lacombe---m-lodie-tuyaux-05Benjamín Lacombe

Mujeres que deciden y cambian roles.

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Mujeres que hacen magia con el tiempo.

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Mujeres que saben guardar palabras.

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Mujeres que usan la palabra

Alicia VarelapalabrasAlicia Varela

Mujeres que duplican su vida.

Gianluca FolìGianluca Foli

Mujeres que cazan estrellas para iluminarnos.

cazando_estrellas_Duy_HuynDuy Huynh

Mujeres que soportan largos inviernos.

Virginia LeeVirginia Lee

Mujeres que aman

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Mujeres de todo el mundo

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Para papá.

14 Mar

Una poesía, un libro de papás o un pequeño detalle para regalar y decirle a papá que le queremos, que es muy especial para nosotros.

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Con alma de niño.

Miliki.

Ed. Everest

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  • Te recomendamos 28 libros para leer un ratito con papá en la cama o en el sillón, y en los que papá es protagonista.

  • Este año destacamos una lectura muy especial:

Mi papá, de Coralie Saudo con ilustraciones de Kris di Giacomo y editado por Kókinos.

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La historia viene cargada de humor: un niño hace mil peripecias para lograr que su papá se vaya a la cama a dormir.! Sí, sí, su papá! Porque en estas páginas, es papá quien tiene rabietas, quien hace pucheros, quiere uno y mil cuentos antes de dormir, agua y pis cuando casi casi está a punto…

«Papaíto querido…Ya es tarde, hay que irse a la cama para estar en plena forma por la mañana».

Muy divertido porque el cambio de papeles hace ver el mundo de otro modo y entrenar esto que llaman empatía, seguramente que resuelve conflictos en más de una ocasión.

 “Y es que mi papá es muy grande, muy fuerte…”

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  • Un detalle chulo para papá que le hará saltar de alegría.Visto en You are my fave

Se trata de un librito hecho a mano de modo que al pasar sus páginas con rapidez desde la parte inferior, hacia adelante o hacia atrás, un pequeño corazón da una voltereta feliz.

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Hemos cambiado la portada para hacer a papá protagonista, pero el resto de las páginas es igual a la propuesta que puedes descargar desde AQUÍ.

Nosotros hemos numerado cada una de las páginas en la parte izquierda antes de recortarlas para que no se nos descoloquen y de paso, practicar los números del 1 al 22.

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Osito. Else Holmelund Minarik y Maurice Sendak

9 Mar

Justo antes de dormir, en la edad en que ellos necesitan una bonita historia para estar tranquilos y cerrar los ojos sabiendo que papá o mamá están cerca, recuerda la colección de libros que Else Holmelund Minarik escribió y Maurice Sendak ilustró, acerca de un pequeño oso: Osito.

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Estas lecturas se publicaron por primera vez en 1957 en EEUU y en Reino Unido en 1965. Con la rapidez y cantidad con la que se edita actualmente, podríamos decir que son un clásico.

Pero hay más razones para pensarlo: la principal es que sus historias ya son leídas por más de una generación; la sorpresa que produjo el relato de lo habitual en la narración de una historia convierten al protagonista en un referente literario y sin duda las ilustraciones, tanto en las tintas, la humanización y caracterización de los personajes y los escenarios, aportan ese toque vintage de un clásico en toda regla.

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No encontramos entre las páginas historias trepidantes o apasionadas, nada de eso; sin embargo, y fue una novedad en su momento, sí se trata de historias llenas de vida diaria, de cariños tranquilos, de situaciones muy cercanas a la infancia y  de sencillos descubrimientos con sorpresas.

El protagonista es un Oso cachorro encantador con buenas intenciones que descubre el mundo que le rodea: su familia, sus amigos y lo que sucede entre ellos. Tiene un gran parecido con los niños en edad preescolar: su mundo es bondadoso, cercano y seguro, con Mamá Osa en el centro. Papá Oso es pescador y pasa tiempo fuera de casa con el barco en alta mar y su presencia en la familia es de peso.

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 Else Holmelund Minarik transmitió las características claves de la vida de los niños pequeños: la necesidad de  seguridad, de  independencia y la importancia de la familia y de hacer amigos.

Las historias son cortas, con textos sencillos llenos de diálogos y siempre amables y  resueltas en un entorno afectivo.

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Son lecturas para leer acompañado de un adulto y también, para leer a solas, especialmente para los lectores que ya empiezan a soltarse en la lectura y encuentran muy gratificante poder descifrar un libro con independencia. Lo lograrán con estos libros porque el vocabulario es básico y la historia clara y reconocible que tiene una sencilla estructura. Además la editorial Alfaguara ha procurado poner una tipografía de gran tamaño para facilitar aún más la lectura.

También es un referente para los adultos descubrir a través de Osito las cosas que a los niños les gusta hacer y escuchar, y a través de los Osos adultos una manera tranquila y afectuosa de educar: hablar de ellos, hacerles protagonistas de historias, dejarles que descubran o resuelvan solos algunos proyectos, abrazarles, contarles cosas de cuando nosotros éramos pequeños, imaginar con ellos, visitar a la familia, enredar en los cajones, jugar con amigos…

Todas estas pequeñas y grandes historias guardan los libros de Osito.

Cada libro de la colección, que son cinco,  está compuesto por cuatro cuentos independientes, excepto Un beso para osito, que es una única historia encadenada y acumulativa llena de gracia y encanto.

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Cuando los cuentos de Osito tuvieron popularidad entre los niños por la difusión que se les dió en la escuela antes de ser publicados, Else Holmelund se decidió a publicarlos y fue a Nueva York en busca de editor.

Encontró allí uno interesado pero le propuso que los osos fuesen sustituídos por niños. Minarik desestimó esta idea pues estaba convencida que el realismo de sus historias tenía un atractivo universal a través de los osos protagonistas. Ella comentó en 2006: ” Me dije a mí misma, todos los niños de todos los colores estarían leyendo las historias porque los niños aman a los animales. Mi madre me llevó al zoológico de Bronx… todos los días, y me enamoré de los cachorros. El oso me encanta. Mis osos eran una familia.”

Afortunadamente se mantuvo firme y poco después otro editor, Harper & Row, le publicó las historias tal y como las conocemos.

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Si el texto supuso un éxito, las ilustraciones de Maurice Sendak son una  maravilla. Los libros se convierten en algo muy especial con sus delicados y hermosos dibujos en dos, tres tintas lo más, que acercándose al realismo narrativo, no dejan de ser pura imaginación en la que una familia de osos se comportan como una clásica familia de humanos.

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La escenas desprenden toda la ternura y simpatía que describe la autora y serán recuerdo seguro del itinerario lector del niño que haya disfrutado de sus páginas.

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– !Qué frío!- dijo mamá Osa- Mira la nieve, Osito.

Osito dijo: – Mamá Osa, tengo frío.

– Vete, frío -dijo su mamá-, que mi Osito es mío.

  • Puedes descargar una ficha de actividades del libro realizada por la editorial desde aquí.

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Siguieron andando y, por fin, llegaron a casa de Osito.

Allí estaba Papá Oso, que había llegado ya a casa.

Osito corrió hacia Papá Oso, le abrazó y Papá Oso abrazó a Osito.

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Este ejemplar no lo hemos encontrado aún, pero sabemos que en estas historias Osito se hace amigo de Emily y de su muñeca Lucy. Cuando Lucy y Emily tienen que irse, Osito encuentra una manera para seguir en contacto con ellas. Aprender a escribir cartas es muy divertido y expectante.

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Gallina corre hasta Osito y le da el besito.

– De parte de tu Abuela- dice Gallina. Es por el cuadro que le regalaste.

– Llévale otro de mi parte- dice Osito.

-!Ni hablar!- contesta Gallina, que luego se mezclan todos.

  • Puedes descargar una ficha de actividades del libro realizada por la editorial desde aquí.

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Se sientan en el cenador y Osito le pide a Abuela Osa:

– Cuéntame un cuento de cuando Mamá Osa era una osezna pequeñita. El de Mamá Osa y el petirrojo me gusta mucho.

– Muy bien, le contesta la Abuela Osa, y empieza así :…

  • Puedes descargar una ficha de actividades del libro realizada por la editorial desde aquí.

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Else Holmelund Minarik

Else Holmelund Minarik murió con 91 años. Nació en Dinamarca en 1920 y se mudó a EEUU con sus padres a la edad de cuatro años.

Los cuentos que escribió para niños están llenos de los recuerdos de su infancia cuando su madre le leía las narraciones de Hans Christian Andersen.

Dice la autora que Osito es ella de pequeña en Dinamarca, donde vivió feliz y estuvo siempre llena de abrazos. Tuvo una hija, Brooke, en su matrimonio con Walter Minarik, a la que le leía cuentos y de su relación con ella nacieron las primeras historias de Osito, que escribía y le leía antes de ir a la escuela. Sus historias se difundieron entre los niños de la escuela y se hicieron muy populares.

Se publicaron en EEUU en 1957 por la editorial Harper & Row con las ilustraciones de Sendak y llegaron a convertirse incluso en una exitosa serie de televisión en 1995.

Además de los cuentos de Osito, Minerik ha publicado más de 40 libros hasta 2010.

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Maurice Sendak nació en 1928 en Brooklyn, Nueva York. Sus padres eran inmigrantes polacos de origen judío.

Sendak fue galardonado con la medalla Caldecott en 1964 por su libro Donde viven los monstruos y con el Caldecott Honor Books por La cocina de noche en 1971.

En 1970 recibió el Premio Hans Christian Andersen de ilustración por el conjunto de su obra y, en 2003, el Premio Internacional de Literatura Infantil en Memoria de Astrid Lindgren junto con la escritora austríaca Christine Nöstlinger.

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