Archivo | octubre, 2015

Diarios de lecturas: personales y colectivos

31 Oct
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Ilustración de Frances Wolfe

 

Acciones sencillas y llevadas a la práctica de manera continuada, conducen a formar lectores ilusionados por volver a la lectura una y otra vez.

Como mediadores de lecturas, dar con frecuencia la ocasión de hablar sobre lo que hemos leído, e interesarnos por los gustos lectores de los niños, es dar presencia a la lectura en nuestra práctica docente.

Una de estas sencillas actividades lectoras es anotar algunos detalles sobre el libro leído que den pie a recordar, hablar, reflexionar y a escribir, resaltando y reorganizando el mapa de la lectura.

Cuando esta actividad se realiza de manera habitual, nos gusta que no sea un ejercicio complicado (ya habrá otras actividades que pretendan esto), sino más bien unos apuntes, pinceladas, que sean recordatorio del contenido del libro. No se trata de una batería de ejercicios, ni mucho menos objeto de evaluación, ni aún menos, motivo de de competición entre lectores.

En años recientes, al impartir cursos, conocí a dos maestros, ambos ya cercanos a retirarse, que habían escrito diarios de lecturas desde que eran adolescentes. Cada uno podía abrir sus cuadernos en cualquier página, señalar una entrada y de inmediato recordaba todo tipo de cosas, no solo sobre el libro en sí, sino sobre dónde estaba en ese tiempo, qué hacía, con quién estaba. Quienes vimos cómo lo hacían, los envidiamos. Un recurso simple había enriquecido sus vidas de una manera que el resto de nosotros no podía compartir. Como resultado, empecé a llevar mi propio diario de lecturas, algo que hoy me da mucho gusto. En lo que a lecturas se refiere, nunca es demasiado tarde.

Aidan Chambers. El ambiente de la lectura

Y hemos descubierto que hay muchas maneras de hacerlo. Te contamos las que hemos puesto en práctica.

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Ilustración de Alicia Varela

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Las cuatro canciones. Estrella Ortiz y Carmen Queralt

29 Oct

Es emocionante conocer a alguien que además de escribir poemas y hablar de poesía, tiene alma de poeta.

Un ratito de escucha o de conversación con esa persona, te hace percibir que habla con un ritmo especial, escogiendo las palabras más bonitas para transmitirlas con una delicada sensibilidad. Les sale así.

Y así es Estrella Ortiz. Con alma de poeta.

Sus poemas son una alegría en la escuela. Siempre invitan al juego, y con ellos descubrimos esa relación tan amiga entre el ritmo, la música, y las palabras, la poesía.

Y al fin llega el viento

madrugador,

aullador,

aventador de las hojas,

volador.

Viene del Norte

con muchas ganas de jugar

a soplar y silbar.

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La cata. Roald Dahl

28 Oct

Apostar por una lectura de Roald Dahl es siempre un acierto seguro.

Os invitamos a paladear este relato corto, lleno de intriga y emoción, que desde la primera línea atrapa la atención del lector sin poder desprenderse del texto hasta el desenlace final.

Decía la hija de Roald Dahl que… “ Todos los libros de mi padre llevan un volcán rugiendo en sus entrañas. Arrojan cientos de ideas provocativas y excitantes fogonazos.”

Y es el mejor retrato que puede hacerse de sus textos, para niños y mayores, porque fue un escritor único, lleno de sinceridad, provocación y ternura.

Me atrevería incluso a hacer de este libro una lectura en voz alta en una cena de amigos, compartiendo un buen vino, y desvelando con las palabras del autor hasta dónde puede llegar la genialidad o ridiculez del comportamiento humano.

Te contamos algo sobre el argumento, pero solo un poco…

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Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares: octubre 2015

15 Oct

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  • Como ya sabéis, celebramos todos los años en octubre el Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares.

Es el momento de comenzar a dar presencia a nuestra biblioteca escolar en la comunidad educativa.

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