Archivo | mayo, 2017

Inventario de flores. Virginie Aladjidi y Emmanuelle Tchoukriel

23 May

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Siempre que veo y leo estos libros, que parecen sumergirte en el cuaderno de campo de un botánico, me entran ganas de dibujar, de hacer herbarios, de observar y reconocer más plantas… me entran muchas ganas de Naturaleza.
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60 especies de flores de todo el mundo se encuentran dibujadas en las páginas de este precioso libro informativo agrupadas por colores.
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Inventario de flores

Virginie Aladjidi

Ilustraciones de Emmanuelle Tchoukriel

Editorial Faktoría K de libros, 2017

Cualquiera que abra el libro se queda maravillado. Su sencillez, su limpieza, sus textos escuetos, claros y directos, sus colores… y esos pequeños animales que salpican algunas páginas: mariposas, mariquitas, moscas, arañas, abejas, escarabajos…
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Reconoces algunas flores.¡Pero hay tantas que identificar! Por fin le pongo la diferencia a la dedalera o digital y a la consuelda mayor: la primera abunda en el campo por el que paseo con frecuencia y es bastante venenosa, pero muy bonita.Debo poner atención a sus hojas, porque es la clave de la diferencia de ambas a primera vista.

La descripción de las flores en el libro sigue un método científico: nombre común y en latín, familia a la que pertenece, su altura, la floración y una breve descripción de las características generales de la planta. Me gustan de manera especial esas curiosidades difícles de olvidar como las que llevan pegamento en sus hojas para atrapar insectos, las que son carnívoras, las que se pueden comer, las protegidas, las que simbolizan algo…

 

Nos encantaría recuperar los escenarios al aire libre para los niños como lugares insustituibles para los juegos y el aprendizaje. Nos gustaría que la naturaleza estuviera más viva en el currículum escolar. Nos imaginamos una escuela con más árboles, arbustos, enredaderas, flores, plantas comestibles… y algo más de tierra.
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El contacto con la naturaleza les permite a los niños ver que son parte de un mundo mayor que les considera parte de él.
Si estos libros impactan en la escuela, también debieran ser protagonistas de las bibliotecas personales en casa, en la familia.
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Los libros informativos despiertan mucha curiosidad y los niños disfrutan mucho al mirarlos y leerlos, porque cuando son buenos, les sorprenden, les descubren el mundo, y provocan un camino de ida y vuelta entre el dentro y el afuera del libro.

 

Que ningún niño se quede dentro.
Esta es la frase clave que utilizamos para poner en valor la naturalización de los espacios de juego y aprendizaje de los niños, la necesidad de salir a la Naturaleza y escaparse de lugares envasados.


 

Compartimos algunas acrividades que nos han encantado para conocer, observar, jugar y descubrir las flores.

  • Cómo dibujar flores paso a paso.

Aprender a dibujar un lirio

Desde la web Guía Infantil.

 

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  • Cómo hacer un herbario.

 

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  • 10 ideas para jugar con tierra y barro.

Desde el blog Tierra en las manos.

https://i0.wp.com/www.tierraenlasmanos.com/wp-content/uploads/2016/10/decorar-charcos-de-barro.jpg

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Y os recomendamos además el blog de Pilar López Ávila, profesora de biología y escritora, con quien disfrutaremos de los misterios de la naturaleza.

Vivir con la naturaleza

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El jardín mágico. Lemniscates

21 May

 

Esta fue la magia que Cloe encontró en su jardín…

solo una pequeña parte

de toda la que tienes por descubrir en la Naturaleza.

El jardín mágico

Lemniscates

Ediciones Ekaré, 2016

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La Naturaleza está llena de misterios…

Un paseo por un jardín cercano te hará descubrir cómo los árboles pierden sus hojas, cómo los gusanos se transforman en mariposas, cómo brillan algunos insectos en una noche oscura, cómo algunos animales se camuflan con su color…

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Pasan continamente cosas tan maravillosas como la construcción de nidos en las ramas, la eclosión de los huevos, la explosión de flores en primavera, o los frutos de los árboles en verano.

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Toda esta magia tiene una explicación que los científicos han investigado.
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En este libro tan bien dibujado por el grupo artístico Lemniscaste, nos acercan no solo a la belleza plástica de la Naturaleza, también a la comprensión de sus misterios a través de respuestas científicas a preguntas como ¿por qué la oruga se convierte en mariposa?, ¿por qué las luciérnagas son luminosas? o ¿por qué se camuflan los animales?.
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Cuando elegimos un libro para nuestra biblioteca, nos gustan mucho los que nos emocionan, y a la par, aquéllos que nos descubren los saberes y los conocimientos del mundo sin renunciar a la belleza.
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Con la presencia de libros como El jardín mágico, queremos poner el acento en que hoy, los niños y mayores tienen pocas oportunidades de conectarse con el medioambiente natural. Necesitamos con urgencia más Vitamina N (naturaleza)

Richard Louv llamó a este fenómeno, “trastorno por déficit de naturaleza” en su libro El Último Niño en los Bosques, y abrió los ojos del mundo a los efectos que tiene la naturaleza en el desarrollo de nuestros niños.

Leo en Innovarte Infantil que el 18 de mayo se lleva a cabo una propuesta educativa internacional, Aprendiendo al Aire Libre, que promueve el aprendizaje activo fuera de las aulas como recurso fundamental para el desarrollo infantil. El exceso de protección, la alta exposición a medios tecnológicos y la falta de conciencia medioambiental, nos conduce tristemente a la desnaturalización de la infancia. ¿Cómo actuar en el cole sin que nuestras actuaciones educativas no sean actividades envasadas, puntuales y desnaturalizadas?

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Shinrin- Yoku. Este es el nombre de un programa de salud llevado a cabo en Japón, a partir del cual se comprueba científicamente que el Baño Forestal mejora la salud. Pasar más tiempo junto a los árboles, sin correr ni entrenar, tan solo contemplando, reporta beneficios físicos y psicológicos.

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¡ A ver si me pillas!. Adrià Gòdia

19 May

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Cuanto más cerca estás de la Naturaleza, más necesitas su presencia y más te complace su belleza. Ella está repleta de aprendizajes, emociones y estímulos.
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Este libro es un paseo sugerente por los distintos ciclos de la naturaleza a través de las obras de arte de Adrià Gòdia. Y aunque bien ciertas son las palabras de María Montessori:  “ninguna descripción, ninguna ilustración de cualquier libro puede sustituir a la contemplación de los árboles reales y de toda la vida que los rodea en un bosque real”, estas páginas de extraordinaria belleza, nos motivan a pensar, salir y vivir la naturaleza, y a replantearnos varios asuntos de interés en educación.

¡ A ver si me pillas !

Adrià Gòdia

Editorial Milenio. Nandibú. 2016

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Cinco minutos de paz. Jill Murphy

17 May
Ahora que han pasado las celebraciones, que cada cual tiene sus rutinas, que se han olvidado un momento de mí… ahora voy a darme un regalo muy sencillo, un regalazo de madre que merezco: Cinco minutos de paz.
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Hace años, cuando Jill Murphy se acercó una mañana a casa de una amiga, madre de tres niños pequeños, comprobó cómo los peques la perseguían por toda la casa intentando hacer, coger, tomar todo lo que ella abordaba, y de qué manera los tres niños solicitaban a la madre ser el centro de su atención.
Años más tarde, cuando la autora e ilustradora creó la Gran Familia , una preciosa familia de elefantes, los recuerdos del revuelo de los peques alrededor de su mamá le sirvieron de inspiración para darle a su amiga, al menos en la ficción, solo cinco minutos de paz.

Cinco minutos de paz

Jill Murphy

Editorial Kalandraka, 2017

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Exposición: La selección natural de Ester García Cortés

13 May
Eran las doce de la mañana. Jueves. La sala estaba vacía y en absoluto silencio. Entramos pisando con cuidado para no romper esa magia. Poco a poco nos fuimos acercando cada vez más a las ilustraciones. Muy cerquita de ellas. Unos mínimos alfileres las sujetaban a la pared. Era como si de algún modo rompiéramos la intimidad de alguien. Como si la ilustradora hubiese dejado allí los dibujos un momento y nosotros nos hubiésemos atrevido a entrar y mirar. ¡Qué bonita sensación a solas con los dibujos!

A medida que te acercas, miras y observas, las ilustraciones van tomando presencia, los escenarios vida, y los personajes movimiento y pensamiento.

Reconozco muchos de ellos.

Me sorprende verlos fuera de los libros. Me gusta esta posibilidad de divorcio temporal. Esta independencia del papel me conduce a imaginar con mayor intensidad el trabajo del ilustrador frente a su mesa, horas y horas de trazos, pinceles, gomas, texturas, ideas…

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Es la Exposición La selección natural,  de la ilustradora Ester García Cortés organizada por la Asociación Cultural Norbanova en las Salas de Exposiciones del Palacio de la Isla, en Cáceres.

La selección natural es uno de sus últimos libros publicados y trata sobre la obra de Charles Darwin, traducido por Íñigo Jáuregui, y editado por Nórdica.

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Círculos de lectura para la escuela

5 May
Esta semana he finalizado un curso en el que disfrutado de manera muy especial. He participado en tres sesiones como ponente con un grupo de profesoras en el Centro de Profesores de Plasencia, y hemos vivido un Círculo de lectura que espero que sea el inicio de otras historias de lectura en su experiencia personal, con sus alumnos y en sus centros.
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Me gusta llamar a lo que vivimos Círculos de lectura, porque en estas sesiones se combinan prácticas de los clubs de lectura, de las tertulias dialógicas literarias y de hábitos lectores: leemos un libro común, conversamos y comentamos la lectura, escribimos párrafos que no queremos olvidar, presentamos y recomendamos otras lecturas, y compartimos estrategias para la memoria emocional del lector.

En nuestras conversaciones hemos reflexionado sobre nuestras prácticas lectoras en la escuela, hemos mirado a otros lugares (Finlandia, Nancie Atwell, Aidan Chambers…), y nos hemos planteado en cada sesión retos posibles para ponerlos en marcha ¡ya!
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Hemos leído a Roald Dahl, como autor imprescindible para disfrutar con nuestros alumnos. Su humor, su atrevimiento, sus juegos de palabras, el misterio que crea y esos personajes tan redondos, nos cautivan a todos.
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Las brujas, ha sido una de nuestras lecturas. Un préstamo tomado para clubs de lectura desde el Plan Fomento de la lectura en Extremadura.

Hemos hecho además una recopilación de datos de los lotes de libros del mismo título hay en los centros educativos y que no les importa ponerlos en circulación con otros centros.
La idea es poner en común estos libros para poder intercambiarnos las lecturas. Hemos hecho una lista de 31 lotes de lectura diferentes:  ¡una pasada!.
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Y de estos lotes de centros hemos realizado nuestra segunda lectura: Campos verdes, campos grises, de Úrsula Wölfel.

Consideré que era también una lectura necesaria en el itinerario lector de un maestro, porque son relatos que se enmarcan en una literatura realista que nunca se habían ofrecido hasta su publicación al lector infantil. Son relatos protagonizados por niños de diferentes países del mundo en los que el hambre, el racismo, la pobreza y la exclusión son temas latentes.
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Ha sido muy interesante también saber sobre Úrsula Wölfel (1922- 2014) y cómo el marco histórico influye en las personas y en los escritores.

Las conversaciones sobre esta lectura han sido muy intensas: cómo nos hace sentir la autora, su lenguaje, lo que hay más allá de lo que vemos, la impotencia de las injusticias, lo que hemos recordado de nuestra vida…
Muchas cuestiones y no todas con respuestas cerradas: ¿son textos para niños?, ¿cuánto endulzamos la vida de los niños de hoy?, ¿es necesario mirar a la realidad más cruda?, ¿son críticos los niños?, ¿son necesarios los finales felices?…

Y terminamos con unos canapés literarios para compensar algunos tragos amargos de estos relatos.

Unos limeriks de Mª Elena Walsh, siempre arrancan una sonrisa.

  

 

Hemos terminado con muchas propuestas de lecturas muy interesantes: clásicas y novedosas, para diferentes niveles de madurez lectora y géneros variados.
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Nos llevamos muchos retos posibles que nos motivan a mejorar nuestras prácticas lectoras, sabiendo con certeza, que esto será posible solo si leemos y leemos en la escuela.
 
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