Archivo | noviembre, 2019

Desde la ficción en la Naturaleza, al saber.

30 Nov

Hay un viaje de ida y vuelta entre los libros de ficción y los libros informativos. Me gusta ese viaje y nunca me resulta forzado.

Tras la entrada anterior sobre libros informativos acerca del Medio Ambiente, te presento otros géneros narrativos, poéticos y gráficos, con los que disfrutarás a solas o con en compañía y en conexión con la Naturaleza.

Comenzar con la lectura de una preciosa historia en la que el contacto con la Naturaleza sea una experiencia vital, o mostrar la Naturaleza a través de ilustraciones asombrosas de un libro, es un buen comienzo para despertar el deseo de conocer, de investigar, de tirar del hilo… La conversación, las reflexiones y las preguntas que surgen a partir de la lectura de un buen libro con este perfil, nos abre las puertas del saber. Luego podrá ser conducido poco a poco por otros libros o recursos hacia el conocimiento de un tema concreto.

¿Podríamos hacer el viaje al revés?

Claro que sí.

Tras indagar y observar, recopilar información y elaborar un trabajo o exponer un aprendizaje relacionado con el Medio Ambiente o la Naturaleza, proponemos una lectura en voz alta de cualquiera de los libros que protagonizan hoy esta entrada.

Con estos cinco libros hemos disfrutado muchísimo, y os lo contamos.

 

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Los asombrosos trabajos del PLANETA TIERRA. Libros informativos

23 Nov

Un sueño: dejar un Hogar limpio, seguro y sostenible para todos.

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Los asombrosos trabajos del PLANETA TIERRA.

Entender nuestro mundo y sus ecosistemas.

Rachel Ignotofsky

Editorial Nórdica. Capitán Swing libros, 2019

Dicen que el “efecto Greta Thunberg” se nota hasta en las editoriales, pues parece ser que se publican ahora más libros sobre el cuidado del Planeta. Tal vez sea así.

Sí sé que en las bibliotecas escolares siempre ha sido bastante jugoso el fondo con la CDU nº5 (La Naturaleza), porque es un tema estrella en estas edades. Conocer el mundo que nos rodea, los animales, la flora, la geología y llegar hasta el infinito y más allá, siempre ha despertado la curiosidad de niños y mayores. En este conocimiento va implícito el respeto por todo ello, pero es cierto que con los estudios y evidencias actuales de la situación del Planeta, éste respeto y cuidado debe hacerse aún más visible.

El primer paso para proteger nuestro planeta es aprender más sobre él. Si conoces realmente cómo funciona la naturaleza podremos obtener recursos de la tierra sin destruirla.

Nuestro planeta es el único hogar que tenemos. Es un bien preciado y debemos cuidarlo. El poder de protegerlo reside en cada uno de nosotros.

Cómo funciona exactamente la vida en nuestro planeta es una cuestión complicada, pero la autora de este libro, Rachel Ignotofsky, cree que la ilustración es una poderosa herramienta que puede convertir el aprendizaje en algo excitante.

Creo que ella lo logra en este libro con sus minuciosas y atractivas ilustraciones, después de haber leído libros, artículos científicos, visto documentales, vídeos y visitado parques nacionales, para hablarnos sobre el Planeta en el que vivimos.

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Los libros informativos tienen un enorme atractivo para los lectores porque en ellos pueden encontrar tanta o más información de calidad y aún más atractiva que en muchos libros de texto. Las imágenes, los dibujos, las tipografías, los apartados, la redacción del texto… Su lectura no es continuada y puedes picotear por aquí y por allá según tus intereses o la necesidad de encontrar la información que buscas.

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En este libro son temas de interés: los ecosistemnas de todo el mundo, el impacto humano en la naturaleza y las buenas acciones para proteger el planeta.

Esta doble página que extraigo a continuación del libro me encanta. Voy a ver cómo sacar de manera independiente cada uno de los dibujos porque me parecen muy claros y estimulantes. Dan ganas de hacer lo que proponen.

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Los niños son muy sensibles a lo que sucede en la Naturaleza y son capaces de responsabilizarse y comprometerse, mucho más cuando los adultos que les rodean manifiestan también esa sensibilidad.

Ando sorprendida gratamente en estos últimos tiempos con Greta Thunberg por su convicción, su compromiso y determinación. Parecía que los niños líderes eran solo personajes en las series de ficción (estoy pensando en Juego de Tronos) y sin embargo,  niños y niñas lideran asuntos de vital importancia en el mundo, como Malala en defensa del derecho a la educación de las niñas o como Iqbal Masih en contra del trabajo y la esclavitud infantil. Su forma de mirar al mundo nos enseñan a pensar, a reflexionar y a removernos como no lo han conseguido otros adultos.

Diez referentes para cambiar el mundo

  • El 20 de agosto de 2018, Greta Thunberg, tenía quince años y cursaba noveno grado; preocupada por la ola de calor y los incendios forestales en Suecia decidió no asistir a la escuela hasta las elecciones generales en septiembre de 2018.

Su huelga tenía por objetivo exigir que el gobierno sueco redujera las emisiones de carbono en base a lo establecido en el Acuerdo de París, por lo que decidió protestar sentándose en las puertas del Riksdag, Parlamento Sueco, todos los días durante la jornada escolar, junto con un cartel que decía Skolstrejk för klimatet (huelga escolar por el clima). Después de las elecciones generales, Thunberg continuó protestando cada viernes, lo cual llamó la atención a nivel internacional e inspiró a jóvenes estudiantes de todo el mundo a participar en huelgas estudiantiles.

Greta tiene síndrome de Asperger, un tipo de trastorno del espectro autista (TEA), sobre el cual ha dicho que “no ha sido un regalo” pero le ha dado “superpoderes” para iniciar su huelga escolar contra la degradación medioambiental.

Ella, junto a otros chicas y chicos, ha sido invitada a participar en varios encuentros y ha hablado en diferentes organismos internacionales como la Cumbre del Clima de las Naciones Unidas (COP24) y la Asamblea Anual del Foro Económico Mundial donde denunció las escasas acciones que se realizan para detener el cambio climático. Impulsora del movimiento mundial Fridays For Future, desde diciembre de 2018, más de 20.000 estudiantes han realizado manifestaciones en más de 270 ciudades en varios países del mundo, incluyendo Australia, Bélgica, Canadá, los Países Bajos, Alemania, Finlandia, Dinamarca, Japón, Suiza, Reino Unido y Estados Unidos, entre otros, para pedir medidas efectivas que detengan el cambio climático.

(Información extraída de Diez referentes para cambiar el mundo)

 

 

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Como una novela. Daniel Pennac. Referentes de lectura.

21 Nov

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Como una novela

Daniel Pennac

Editorial Anagrama, 2005

 

Escuché hablar de este libro a una compañera hace años  en unas Jornadas de Fuenlabrada, en uno de esos momentos tan apreciables de conversaciones en los descansos.

Hablaba con tanto interés y pasión de lo que se decía en sus páginas que en cuanto lo localicé a mi vuelta me puse con él.

Hace días he vuelto a leerlo. Lo he releído ya varias veces, lo tengo señalado, subrayado y anotado casi por todos lados y siempre encuentro en él ideas brillantes y un profundo amor por la lectura y los libros que me conmueve, me hace reflexionar y despertar el deseo de leer todavía más.

Sin duda es para mi un referente de lectura. Sé que volveré a él en más ocasiones.

Pennac hace un recorrido por el camino de la lectura desde la infancia, en el que el niño, el libro y el adulto casi forman una Trinidad perfecta y en donde el apetido lector se abre formidablemente hasta llegar a la adolescencia, momento en el que se encierra en su cuarto y los libros tienen demasiado vocabulario, demasiadas páginas, demasiado tiempo…

 Y en este recorrido el autor va desgranando prácticas para despertar el deseo de leer que se aviva cuando algo es placentero y estimulante sin poner prisa en conseguirlo.

Anoto algunas ideas inspiradoras:

  • No es el vocabulario y la sintaxis como comienza a seducirnos la literatura. Es cómo las letras se introducen en nuestra vida.
  • El profesor comparte su dicha de leer.
  • Habitualmente la enseñanza de la literatura se mantiene a una distancia respetuosa de los libros.
  • Privarse de libros es privarse de respuestas y con el tiempo, privarse de preguntas.
  • Liberarse de prejuicios: leerles, leer en voz alta nos eleva a la altura del libro a cualquier edad.
  • Leer. En voz alta. Gratuitamente. Sus historias preferidas.
  • Leer y contar. Al contar, los libros saltan de los estantes a las manos del lector.

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Son ya muy conocidos los Derechos del lector declarados por Daniel Pennac y que tanto bien han hecho a muchos lectores y a escenarios de lecturas.

Hoy me ha gustado releer esto:

“Así pues, hay “buenas” y “malas” novelas.

Las más de las veces comenzamos a tropezarnos en nuestro camino con las segundas.

Y, caramba, tengo la sensación de haberlo pasado “formidablemnete bien” cuando me tocó pasar por ellas. Tuve mucha suerte: nadie se burló de mí, ni pusieron los ojos en blanco, ni me trataron de cretino. Se limitaron a colocar a mi paso alguans “buenas ” novelas cuidándose muy bien de prohibirme las demás.

A eso le llamo sabiduría.

[…]

Una de las grandes alegrías del “pedagogo” es -siempre que esté autorizada cualquier lectura- ver cómo un alumno cierra por su cuenta de un portazo la puerta de la fábrica best-seller para subir a respirar a casa del amigo Balzac.”

 

 

Día Universal del Niño, Día de la Infancia 2019

20 Nov

Día Mundial de los Niños

 

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

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Cuentos de siempre y cuentos de ahora. Revisando los cuentos clásicos

11 Nov

No quería dejar de compartir en este espacio un artículo de opinión que escribí para Libro Abierto, Revista de las bibliotecas escolares de Andalucía, y que publicaron recientemente.

Es una reflexión sobre la importancia de la coexistencia de los cuentos tradicionales y los cuentos más actuales nacidos como réplica a aquéllos o creados con nuevas temáticas y perfiles.

Una reflexión que rechaza la censura a cualquiera de ellos desde un espacio público, y sí acepta y considera necesaria la crítica, el debate, la lectura, la conversación y la elección.

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Il. Gustavo Doré

Además del artículo, también esta entrada servirá de escaparate para las cubiertas de libros que elegí como ilustraciones acompañantes al texto pero que no pudieron entrar en la maquetación y que son recomendaciones de lectura de cuentos de siempre en buenas ediciones y de cuentos actuales que merecen su lectura como mediadores.

Il. Joanna Concejo

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