Me gustan mucho esas lecturas que te empujan a la creación de otros libros.
El formato desplegable de Un jardín fue un flechazo. Solo tuve que recordar el poema de Juan Ramón Jiménez, El chamariz en el chopo, para saber que unidos funcionarían a la perfección.
Y así ha quedado este flechazo:
Ilustración de Frances Wolfe
Acciones sencillas y llevadas a la práctica de manera continuada, conducen a formar lectores ilusionados por volver a la lectura una y otra vez.
Como mediadores de lecturas, dar con frecuencia la ocasión de hablar sobre lo que hemos leído, e interesarnos por los gustos lectores de los niños, es dar presencia a la lectura en nuestra práctica docente.
Una de estas sencillas actividades lectoras es anotar algunos detalles sobre el libro leído que den pie a recordar, hablar, reflexionar y a escribir, resaltando y reorganizando el mapa de la lectura.
Cuando esta actividad se realiza de manera habitual, nos gusta que no sea un ejercicio complicado (ya habrá otras actividades que pretendan esto), sino más bien unos apuntes, pinceladas, que sean recordatorio del contenido del libro. No se trata de una batería de ejercicios, ni mucho menos objeto de evaluación, ni aún menos, motivo de de competición entre lectores.
En años recientes, al impartir cursos, conocí a dos maestros, ambos ya cercanos a retirarse, que habían escrito diarios de lecturas desde que eran adolescentes. Cada uno podía abrir sus cuadernos en cualquier página, señalar una entrada y de inmediato recordaba todo tipo de cosas, no solo sobre el libro en sí, sino sobre dónde estaba en ese tiempo, qué hacía, con quién estaba. Quienes vimos cómo lo hacían, los envidiamos. Un recurso simple había enriquecido sus vidas de una manera que el resto de nosotros no podía compartir. Como resultado, empecé a llevar mi propio diario de lecturas, algo que hoy me da mucho gusto. En lo que a lecturas se refiere, nunca es demasiado tarde.
Aidan Chambers. El ambiente de la lectura
Y hemos descubierto que hay muchas maneras de hacerlo. Te contamos las que hemos puesto en práctica.
Ilustración de Alicia Varela
En estas fechas en que todo parece que tiene que ser mucho, enorme, desbordante y sorprendente, recomendamos esta bonita lectura en donde las pequeñas cosas que nos rodean adquieren protagonismo y reclaman el enorme valor que poseen.
Eso sí, en esta historia, las Pequeñas Cosas tienen Rey; un rey feliz y humilde que tenía todo lo que necesitaba sin ansiar nada más.
¿Crees que no habrá conflicto? Pues estará servido en cuanto aparezca en escena el Rey Enorme, un codicioso que deseaba ser el rey del mundo entero.
Te contaremos además cómo a partir de esta lectura hemos hecho nuestro Abecedario del Reino de las Pequeñas Cosas.
A veces los libros salen a tu encuentro; parece como si estuvieran esperando el momento perfecto, ése en el que tu entendimiento está abierto a ellos y encuentras mensajes que en otro tiempo no hubieses sabido leer.
Y nos llega POEMITOS.
Una publicación de Mil y un cuentos, 2009, escrito por Pepe Maestro e ilustrado por Alicia Gómez Molina.
Nos llega justo cuando andamos enredados en una actividad para provocar la palabra, la conversación, la construcción de un esquema para luego poder contar o escribir.
PoeMitos es una historia cargada de poesía, con una prosa repleta de metáforas, de magia y misterios por desvelar en donde el descubrimiento de la palabra, como la semilla del baobad, germina y crece con fuerza.
Es un mítica historia africana que engrandece algo pequeño como el sorgo y el mijo, porque son la salvación del hambre y merecen tanto respeto como el león, el jefe de la tribu, el río que se desborda o los guerreros.
PoeMitos provova preguntas: sus palabras se asoman sin contarlo todo.
Contiene una narración muy peculiar que nos enseña que a la palabra escrita se llega con muy diferentes estilos. Del mismo modo, la creatividad en la ilustración está llena de plasticidad en los colores, de formas singulares en los personajes, con muchos toques étnicos y una especial magia en los escenarios.
Al principio los seres humanos no sabían hablar.
Estaban en silencio.
Sabían reír y llorar.
Pero no hablaban.
En el mundo todo era arena
y sabana
y silencio.
Sobre todo silencio.
Entonces se oyó un rumor desde el fondo.
…………………………………………………………………..
Provocar la palabra y la conversación tras la lectura de la primera parte de PoeMitos, nos conducirá a lo que pretendemos.
En esta ocasión no buscamos una tertulia espontánea, sino una en que se haya pensado previamente sobre algunos aspectos de los que hablar. Hablar tras una reflexión particular.
Os proponemos los Sobres Preguntas o cómo fomentar una conversación en grupo.
Hemos preparado unos sobres grandes animados con recortes de dibujos que resulten atractivos y cada sobre contiene una pregunta.
Cinco preguntas que utilizaremos para temas muy variados a lo largo del curso y que serán una guía para contar y hablar sobre lo que nos sucede en el verano, en un cumpleaños, en las navidades, en la cocina o en una boda, por ejemplo.
¿Con quién estás?
¿Qué haces?
¿A dónde vas?
¿Qué comes?
¿Qué te pones?
Días previos a la tertulia exponemos en la pared los Sobres Preguntas (el velcro adhesivo es perfecto). En cada sobre encontramos una cartulina en donde escribir nuestras respuestas. En la misma cartulina se irán añadiendo las ideas de cada uno. Sólo cambiamos las cartulinas cuando estén escritas e iniciemos un nuevo tema para hablar.
Cada cual puede acercarse a los Sobres Preguntas en sus momentos de pausa o de cambio de actividad para pensar, responder y escribir. Esto hará que nuestra expresión oral en el momento de hablar a los demás sea más fluida porque hemos pensado previamente sobre los puntos que enriquecerán la conversación y sobre lo que vamos a contar.
Al iniciar la conversación o en el transcurso de la misma, se extraen las cartulinas para conducir la tertulia con sus preguntas y leer las respuestas cuando creamos que sea más oportuno.
Estas preguntas nos servirán también para desarrollar un texto escrito en el que las respuestas vayan enriqueciendo el contenido del tema del que estemos creando la historia.
No olvides que los temas pueden ser muy variados e incluso llenos de imaginación: un viaje a la Luna, una estancia en la casa de Merlín, una aventura en el fondo del mar… ¿Qué responderías a esto?
Este tiempo de vaciones es tiempo de correspondencia. Con el ritmo tan particular que ahora lleva el reloj, caes en la cuenta que el envío de un recuerdo o de un cariño a alguien que no olvidas, pero que no suele aparecer en tu trajín diario, está pidiendo volar justo hasta la dirección de su casa.
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Pues también, y no podían faltar, hay SELLOS ILUSTRADOS.
Cierto día Raquel Díaz Reguera realizó un juego-experimento con sus hijos: escribió un cuento y lo dividió en ocho partes. Dibujó la ilustración de la historia en una gran cartulina y la dividió en otros ocho fragmentos. Posteriormente transcribió cada entrega del cuento en la parte trasera de cada trozo de ilustración y las fue enviando por correo a sus hijos, una cada día.
La experiencia fue reveladora para Raquel e inolvidable para sus hijos. Durante ese tiempo los niños (y el cartero) estuvieron expectantes con el desarrollo de la historia, no veían el momento de que llegara el correo a casa, encantados con el misterioso desarrollo de la trama (que, sabiamente, la autora supo dividir en los momentos clave) y con el deseo de ver completa la ilustración de la historia.
Es así como nacen los CUENTOS POR CORREO, una colección de tres historias para niños a partir de 5 años y para adultos que quieran hacerles felices con los cuentos y la ilustración como aliados, recuperando la ilusión por recibir correspondencia.
Una vez que el ciclo de entregas se completa, el destinatario conoce por fin tanto el desenlace de la historia como la identidad del remitente, el cuento puede leerse de principio a fin cuantas veces se desee y la ilustración resultante toma su forma definitiva.
!! Esto es una idea genial !! Un modo perfecto de fomentar la lectura y la escritura con el claro sentido de compartir con otros las historias.
Nuestras felicitaciones para Raquel y para la editorial Tres Tristes Tigres por la idea y por hacerla realidad para todos.
Pronto comenzaremos a enviar las postales😉
Si viajas este verano con las ganas de conocer un nuevo lugar, te animamos a que te acompañe un diario de viaje donde apuntar tus direcciones favoritas, tus descubrimientos particulares y los recuerdos más inolvidables.
Puedes usar un cuaderno especial personalizado a tu manera, por ejemplo con las cubiertas ilustradas con motivos del lugar, sin olvidar añadir un pequeño bolsillo interior para tikets, entradas, posavasos… pequeños recuerdos que volverán a llevarte a ese lugar cuando ya estés en casa.
Como inspiración recordamos la lectura del libro Los viajes de Emily Nudd del que ya te contamos en Biblioabrazo.
Es un precioso libro de viajes lleno de anotaciones y acuarelas con muchísimo encanto.
Turquía es divina. Mira la presentación desde aquí.
A mí me encanta.
Combina anotaciones con fotografías, los mapas que son imprescindibles, gastos habituales, monedas … y dibujos a lápiz que personalizan totalmente el cuaderno.
Terminando con esta visita, y si has trateado por los enlaces, seguro que ya no podrás resistirte a hacer tu Cuaderno de verano y si te animas, no olvides enseñárnoslo para disfrutar juntos de la experiencia al final del viaje.
Un viaje que puede ser a la conchinchina o al pueblo de tus abuelos. Seguro que ya sabes en dónde se encuentran los paraísos.
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Tras las letras es un abecedario en el que cada letra cuenta una historia. Historias tan diversas como lo son cada una de las letras, y todas llenas de encanto.
Historias que guardan mucha poesía como su autor, Antonio Rubio, que es poeta. POETA. Poeta porque escribe poesías, pero sobre todo, POETA porque le sale del alma aunque no siempre sean versos. Sólo tendrías que escucharle para entender lo que quiero decir y no sé.
Es un libro que abre múltiples posibilidades creativas para provocar otras historias: todas esconden una fórmula para la escritura. Muchas fórmulas de la tradición oral. Y no hay nada como poner en práctica la escritura después de una lectura.
N de nuez
Vamos a contar el cuento de la nuez. No el cuento del almirez, ni del juez, ni del diez, ni del pez. Vamos a contar el de la nuez:
Este es el cuento de la nuez
y te lo cuento una vez.
Si fuera de las dos nueces,
te lo contaba dos veces.
Si fuera de las tres nueces,
te lo contaba tres veces.
Si fuera de muchas nueces,
te lo contaba muchas veces.
Pero como es el cuento de la nuez,
te lo cuento solo una vez.
Otro cuento más:
M de mamá
Érase una letra que se llamaba M. Y que era muy útil.
La usaban mucho los gatos, las vacas y los niños.
Los gatos la usaban para decir: ” miau, miau”.
Las vacas para decir: “muuu, muuu”.
Y los niños para decir : “mamá”.
Y para leer en las cartillas del colegio, que a menudo decían:
“Mi mamá me mima.
Mi mamá me mima.
Mi mamá me mima”.
Alzando cada vez más la voz. O haciendo voces muy agudas:
“Mi mamá me mima”.
O muy graves:
“Mi mamá me mima”.
Pero lo peor de la m era que, a veces, servía para dar miedo.
Para dar miedo a las vacas que dicen “muuu”, a los gatos que dicen “miau” y a los niños que dicen “mi mamá mima”.
¿Quieres otro cuento más?. El último, va.
Q de queso
En realidad no todos los quesos son iguales. Ni tampoco son iguales todos los ratones que comen queso. Hay tantos tipos de queso como tipos de ratón. Pero, en general, los quesos son un manjar para los ratones.
Porque lo normal es que un ratón persiga a un queso.
Y al ratón lo persiga un gato.
Y al gato lo persiga el perro.
Y al perro lo persiga el amo.
Y al amo lo persiga un guardia, con una porra en la mano, por perseguir a un perro…
que persigue a un gato,
que persigue a un ratón,
que persigue un queso muy queso,
que se hizo leche,
de vaca, de cabra, de oveja…
!O de cuento!
Tras las letras.
Antonio Rubio.
Ed. Oxford, 2010
Desde Biblioabrazo somos lectores de Antonio Rubio desde hace tiempo. Este mes hemos disfrutado con él en un curso de formación en el CPR de Cáceres, y ha sido todo un regalo.
Ya sabéis la pasión por las letras de Biblioabrazo. No se pierde ni una oportunidad para tocarlas, pintarlas, dibujarlas, escribirlas, componerlas o ponerlas patas arriba. Nos gustan sus sonidos y también, su cuerpo físico.
Algunas ideas más para despertar la creatividad con letras:
Una provocación para hacer diseños de letras en mayúsculas llenas de color y hacerlas mural.
¿Y si bajo cada letra escribimos una palabra tesoro que comience por esa letra?
¿Y si bajo cada letra encontramos una mini historia sobre esa letra?
¿Y si escribimos una frase solo con palabras que comiencen con esa letra?
Seguramente que hay por casa o por el cole piezas de Lego a las que dar un uso más, utilizando letras para componer palabras, o palabras para formar frases. Creo que es redondo.
Hace tiempo leí esta manera sencilla de hacer con una hoja de papel un pequeño libro.
El resultado es muy simpático y pueden generarse multitud de ideas en seis páginas:
Creo que le podemos sacar un buen partido. Y apetece.
A continuación en el video verás el modo en que se hace el mini libro para que queden bien cuadradas las páginas, sin olvidar numerarlas antes de comenzar a escribir, dibujar o pegar sobre ellas. Además, presenta una variedad de librillos curiosos con papeles muy bonitos. Son 7 minutos.
Después te mostramos nuestras ediciones de Mini-Cuentos.
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Te contamos algunos mini-libros que hemos realizado.
En color azul hemos dedicado este Mini-Libro a adivinanzas de animales del jardín con pequeñas solapas sorpresas que esconden las respuestas.
Nos gustan las rimas, jugar con ellas. Hemos inventado algunas que acompañan a los personajes de los cuentos con unos recortes de papel que guardábamos para ilustrar las páginas.
¿Serás capaz de terminar las rimas?
Y este último que te contamos nos encanta :
En homenaje a uno de nuestros libros favoritos, ¿De quién este rabo?, tendremos que descubrir la identidad de algunos animales.
¿Quién está tras este trasero?
Sólo nos queda buscar y decorar una caja para guardar nuestra colección de Mini-Cuentos. !Anímate a regalar uno!
Proponemos algunas actividades de escritura con diferentes niveles de dificultad, aprovechando que pasa una corriente de amor en estos días.
No está nada mal saber y sentir que tu corazón está bastante habitado. Para los que están aprendiendo a escribir nombres pueden practicar con los de la familia y amigos más cercanos.
Repartimos corazones en blanco con muchas secciones. En cada una de ellas escribimos el nombre de una persona que ocupa nuestro corazón. Le damos color.
En la pared o sobre un papel mural, exponemos nuestros amores: mamá, papá, abuela, Isa, Jose… y hasta la perrita Perla.
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Buscaremos palabras que nacen del sentimiento amoroso. No será difícil encontrarlas en cuanto comience una conversación sobre lo que sentimos cuando el enamoramiento ronda cerca: amor, sonrisas, beso, nervios, miradas, mariposas, cosquillas, abrazos, caricias, cariño…
Con bolsas de papel para reutilizar, dibujamos corazones del mismo tamaño y recortamos. Cada uno deberá escribir sobre el corazón una palabra amorosa y decorarla.
Uniremos tres corazones por la parte de atrás con pegamento: la mitad de un corazón con la mitad de otro, y la otra mitad con otro medio corazón, hasta que queden todos unidos. Juntos formarán un sólo corazón. No olvidamos poner en el medio un trocito de cinta o lana para ir uniendo corazones.
Ya tenemos un reguero de corazones escritos para recordarnos lo bonito que es el amor en cualquier rincón.
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Muchas más ideas:
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Siempre a partir de lecturas que te recomendamos desde AQUÍ
Busca en la biblioteca historias que realmente te gusten, de esas que cuando terminas no puedes dejar de tocar el libro, ni dejar de pensar en lo que has leído. Que sea una historia de amistad, de convivencia, de respeto… una pequeña selección de lecturas para la PAZ.
Esta sería nuestra selección a la que podremos añadir más propuestas:
Queremos hacer cada día de este mes, o al menos casi todos los días, una lectura colectiva de un Libro para la PAZ.
Vamos a darle un poco de juego, sorpresa y enredo, que siempre motiva. Así lo planteamos:
Recoge varias cajas de CDs que poco sirvan. Una ilustración que nos encanta de uno de los últimos libros leídos: El perro y la liebre, será nuestra imagen para la composición, aunque en los libros encontrarás muchas para elegir.
Ahora imprime o fotocopia, recorta y compón el puzzle sobre las tapas de los CDs, de modo que se puedan poner y quitar.
También hemos fotocopiado en menor tamaño las cubiertas de los libros elegidos de la biblioteca escolar o pública y recortado del mismo tamaño que el CD para ponerlas en las tapas una vez abiertas, y que puedan quitarse y poner. Así:
En la pared hemos pegado los CDs con blu-tack.
¿Qué historia esconderá cada imagen?
Cada día descubrimos una de las tapas y leemos la historia que se nos presenta. Procura tener cerca los libros en un expositor. Una vez leído el libro ponemos la imagen en la portada del CD para hacerla protagonista. Así sabremos cada día qué tapa levantar.
Cuando terminemos esta tanda de lecturas, sólo hay que reponer las copias de nuevas historias.
Escribimos en nuestro cuaderno de lecturas o en el cuaderno diario, las historias que hemos leído. Lo mejor es que cada niño reciba una copia de la cubierta del libro en tamaño pequeño y escriba el título, el autor y la editorial. Luego podemos escribir alguna de las ideas de la historia, o la descripción de un personaje, o un párrafo del libro que nos guste.
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Erase una vez un horrible monstruo feo, sucio y malvado que vivía en un inmenso bosque en el que a veces se adentraban los humanos. Su trabajo consistía en ahuyentar a los instrusos con un terrible alarido.
Éste es el monstruo que Lili Chartrand ha escrito, Rogé ha ilustrado y publicado la editorial Silabario.
Leer es tremendamente monstruoso, de verdad.
A nuestro protagonista un día le sorprende que una niña, inmersa en el bosque y en la lectura de un libro, no escucha su alarido y tiene que gritar DOS veces con todas sus fuerzas, hasta que logra asustarla.
Cuando descubre con la ayuda de la abuela dragona lo que guardan los libros, toda la vida del bosque cambiará un poquito para todos los que allí habitan y para los que se acercan a pasear.
Es un libro muy divertido y a partir de esta lectura hemos hecho nuestro libro de los monstruos. Os cuento quién nos ha dado esta estupenda idea.
Se llama Sabela Gago. Es gallega, actriz y mediadora de historias, porque participa en campañas de lectura en los colegios y en muchos cursos de formación del profesorado.
Este año ha estado en las Jornadas de Bibliotecas de Extremadura. Una gozada escucharla, aprender de ella y participar en todo lo que nos propuso.
Entre las ideas que guardé, sabía que ésta que os cuento hoy, enseguida se haría libro.
Libro de monstruos
Nuestra cubierta y contracubierta tiene la cara del monstruo protagonista pintada con pintura de dedos. Hemos utilizado una carpeta de cartulina portafolios ya usada.
Cada partipante del libro ha escrito una pequeña historia en una página de color en la que se daban las pautas tanto en ideas como en espacio. Había que completar siete propuestas para hablar de nuestro monstruo:
En…
Vivía un monstruo…
Su cuerpo era…
Le gustaba…
Y nunca quería…
Lo que mejor hacía…
El monstruo se llamaba…
Más monstruos del libro:
Una vez que hemos creado nuestro monstruo, recortamos con tijeras las líneas horizontales de la página sin llegar hasta el final.
Unimos todas las páginas y grapamos con las cubiertas.
Puedes leer cada monstruo de su color…
=
O puedes pasar una cartulina por las diferentes tiras para leer monstruos combinados con las ideas de diferentes escritos:
=
De este modo, nuestro libro de monstruos puede tener miles de monstruos guardados, pues las combinaciones son muchísimas.
!!! Esta es una idea MONSTRUOSA!!!
¿Quién mejor que un escritor de historias para niños, podría darnos buenas pistas para fomentar la escritura entre nuestros alumnos?
Javier Fonseca se dedica con pasión al oficio de escribir historias para niños.
El primer libro que leímos de este autor e hicimos referencia en Biblioabrazo, fué:
Bruno es un niño aprendiz de mago. Quiere ser Animago y convertir cosas en animales: !su casa corre el peligro de convertirse en un circo!. Menos mal que a sus padres se les ocurre la mejor idea para detener sus locos hechizos.
Nos han gustado las rimas en los hechizos y los animales llenos de humor que es capaz de inventar.
=
Don Cruz, un bibliotecario entregado a su oficio, es víctima del robo de uno de sus zapatos en la biblioteca y con la ayuda del ratón Cleo, que tiene alma de detective, seguirán las pistas del enigma.
=
Clara es una niña de nueve años que quiere ser detective. Y desde luego encuentra casos sobre los que investigar con Uan, un peluche que habla inglés y que colabora con ella formando un equipo de detectives muy singular.
Hasta el momento hay publicados seis títulos de la colección.
En el verano leímos el último: El caso del reloj de 1812. En esta historia conocemos a la familia de Clara y a los vecinos que habitan en el mismo edificio. Aparecen muchas referencias históricas a la Pepa, la Constitución de 1812, dentro del caso que quieren investigar y que aporta un ingrediente más de interés al conjunto de la trama.
Además, escribimos a Clara y recibimos el carné de detective, pegatinas y una carta muy bonita escrita por ella.
=
Desde la editorial Almadraba me enviaron unas tarjetas la mar de monas, en las que se publicitaban lecturas.
Me pareció una buena idea, que centrifugada y adaptada podría convertirse en una actividad interesante para recomendar lecturas a amigos lectores.
Y así ha sido.
Desde Biblioabrazo ya van de camino unas tarjetas de lectura para algunos amigos lectores😉
María José Fernández Deleyto es la Reina Candela, la humilde reina del Reino del Corazón Contento y al que la editorial Edaf le ha abierto esta ventana para que viajemos a este Reino singular.
Dice María José que su caballo Caramelo, no es mas que un caballo disfrazado de su aula que a veces se desboca apasionadamente.
Las aventuras se desarrollan en un escenario… un reino; el Reino del Corazón Contento.
En él, los caballeros y caballeras superan retos y solucionan los conflictos que el Capitán Enfado, Tristeza, Pesadilla o Tontería les tienden en el camino. Pero estos caballeros tienen la compañía y el consejo de la Amable Confianza y la Sonriente Ilusión.
Techados en esta ficción tan bonita, los niños exponen y comparten sus miedos e inseguridades haciéndose protagonistas de las aventuras. Inventan, imaginan y reflexionan sobre estrategias para lograr confianza, desarrollar su identidad y establecer relaciones positivas con los demás.
Crecer emocionalmente a través de los cuentos es un camino muy interesante que hay que alentar. Y esta propuesta hay que anotarla.
El Reino del Corazón Contento guarda las historias escritas e ilustradas que han creado niños de 7 años.
A través de la escritura los niños tienen la oportunidad de aplicar conceptos académicos y emocionales. Pero además no hay nada más constructivo y significativo que ser productores de un aprendizaje: leer, imaginar, inventar, escribir, dibujar…
En los cuentos que crean siempre hay una Presentación, donde aparece el lugar y los personajes más punteros. Después el Nudo, donde siempre surge un lío o reto para caballeros. Y por último un Desenlace, donde con valentía y esfuerzo, dan solución o superan el reto.
Aquello que hace fascinante algo es la pasión que sientes al hacerlo.
Cosas de adultos apasionados es moverse más allá de lo convencional, creer en la superación de retos y crear para hacerlo real, nuevo y diferente a través de lo disponible.
Muy buena idea, María José😉
La poesía se usa: se lee, se recita, se siente, se memoriza, se escribe, se inventa, se dibuja, se canta, se regala…
Y justo es esto lo mejor que se puede hacer con ella en el cole.
Hoy transmito una experiencia de poesía realizada por alumnos de 4º de primaria del Colegio Antonio Machado de Almendralejo, y que orientados por la maestra Mamen Navia, se embaucaron en un trabajo precioso e intenso, que quiero recordar.
Una experiencia de lectura y escritura que terminó en la edición de Cuaderno de poesía, realizada por el Ayuntamiento de Almendrajo, en el que se recogen 27 poemas de autores conocidos ( Carlos Murciano, Alberti, Carlos Reviejo, Lope de Vega, Antonio Machado y muchos más), escritos e ilustrados por los niños.
No hay nada como sus letras por el papel.
Realizaron además un CD en el que los niños recitan los poemas. A ellos les encanta esto de las grabaciones: lecturas, ensayos, concentración… y luego escucharse, que siempre parece que nuestra voz es diferente.
Y más: Mamen Navia le puso música a los poemas y los canta con una voz preciosa. Podrás escucharlos en el enlace final.
Poesía, música y voz se unen en este trabajo.
¿No os parece genial? Una propuesta posible y llena de contenidos que podemos poner en práctica.
¿Quieres escuchar las canciones, leer los poemas y oirlos en la voz de los niños?
Desde aquí, puedes acceder a todos ellos. Te van a encantar, no te lo pierdas.
Gracias a estos alumnos y a Mamen Navia por este excelente trabajo que sigue muy vivo.
La ilustración de la portada es de Noelia Melara Sánchez.
Autores de los arreglos musicales y la instrumentación desde aquí.
Vamos a escribir noticias de amor siguiendo una pauta periodística.
Deberemos responder a cinco preguntas de manera sencilla y creativa: ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿qué?, ¿cómo?. Sin olvidar que el texto debe estar relacionado con el amor.
El orden de las preguntas puede variar en cada noticia y la propuesta puede ir dirigida a grupos, que es más divertido y creativo.
Respondiendo a esas preguntas, el resultado son como haikus periodísticos. Estará bien repetir el ejercicio, porque las noticias salen más redondas con la práctica.
¿ dónde ?…………………….. En la biblioteca
¿cuándo?…………………….. cuando todos se fueron
¿ quién ? …………………….. Caperucita y Pulgarcito
¿ cómo ?……………………… con una mirada
¿ qué ? ……………………….. se hicieron novios.
Escribimos las noticias en unas tiras alargadas de papel del mismo tamaño y las decoramos un poquito. Después, las unimos con celo formando una sola tira de papel.
Enrollamos el papel, sujeto en el inicio sobre un rollo de cartulina, que va sujeto a un palito de madera o lápiz y que hará girar el rollo, dentro de una caja.
Y ahora, preparamos la caja: la decoramos, le hacemos una abertura cuadrada en el centro, una ranura en la parte de abajo para que salgan las noticias, y dos agujeros a los lados en la parte superior, para encajar el rollo de papel.
¿Quieres leer algunas Noticias Amorosas que hemos inventado ?
Una mujer
estaba sentada
en el tejado
al amanecer
y se le cayó un beso de buenos días.
Una cuchara y un tenedor
antes de comer
se declararon su amor
con un abrazo
bajo la servilleta.
Una princesa
besó dulcemente
a la luz de la luna
en el jardín
a un sapo triste.
Una chica
en clase de inglés
cuando el profe no miraba
recibió un mensaje secreto
de un chico enamorado.
Nuestra máquina para regalar noticias de amor.
¿ Nos regalas una noticia de Amor ?
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