Tag Archives: lectura

Sentarse en un libro

24 Jan

El libro de la selva. Rudyard Kipling

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Siempre me ha parecido que la lectura nos pone en el camino hacia la paz.

Escuché en una ocasión decir a Nélida Piñón que, la lectura nos acerca al saber, a los afectos, y nos hace desprendernos de convicciones.

Y seguramente estos tres ejercicios son esenciales para la paz.

Por eso aplaudimos cuando la lectura llega a la calle para llamarnos a todos.

Esto es lo que hicieron en Londres hace un par de veranos: mezclar arte urbano y literatura a través del proyecto “Books about town”, por el que la organización National Literacy Trust colocó 50 bancos decorados en las calles como si fuesen enormes libros.

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Vamos a cazar un oso. Michel Rosen

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El objetivo, más allá del puramente artístico, consistía en promover la lectura.

No sé si continúan en las calles o se subastaron finalmente, pero desde aquí, puedes ver todos los bancos dibujados y pintados por artistas, haciendo un homenaje a la literatura del país para niños y adultos, y el lugar de Londres en que se ubicaron.

¿Podríamos hacer algo similar? !Me parece precioso!

 

Crónicas de Narnia. C.S. Lewis

 

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Elmer. David McKee

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Grúfalo. Julia Donaldson/Axel Scheffler

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Peter Pan. J.M. Barrie

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El librero. Terry Pratchett

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El viento en los sauces. Kenneth Grahame

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Mary Poppins. P.L. Travers

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Rosas de guerra. Michael Morpurgo

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El origen de las especies. Charles Darwin

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Lo leí en Libropatas.

 

 

 

En la biblioteca pública

7 Jan

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En estos días he ido varias mañanas a la Biblioteca Pública en busca de algunos libros ya pensados y con el deseo, como siempre, de encontrarme con otros que ni siquiera había imaginado (esto es una de las mejores cosas que pueden sucederte entre las estanterías).

Mis visitas apenas me dejan tiempo para explorar otras secciones que no sea la sección Infantil y Juvenil: ahí el reloj me corre como un galgo.

La Biblioteca estaba llena de niños, padres y madres, y abuelos: unos leyendo juntos, otros cada cual por su lado, niños buscando entre las estanterías… Me hubiese encantado grabarlo porque el ambiente era increíble, los bibliotecarios no daban a basto, a pesar de mostrarse sosegados.

Las bibliotecas son lugares visitados, apasionantes, divertidos, relajantes y placenteros.

No olvidemos mimarlas en este 2016.

Ilustraciones de Eleanor Davis

Cuentos del Picogordo

13 Nov

Nos han llegado dos libros, dos tesoritos que tenemos que compartir.

A ver por dónde empezamos, que hay mucho que contar.

 

Cuentos del Picogordo es una editorial española que hace una apuesta original y única en la edición de libros para niños. Creada en 2013 y afincada en Quintanar de la Orden, Toledo, nace con singularidad y con vocación de crear libros objetos versátiles e inolvidables, creados por un equipo de personas que ponen cuidado en las historias, la ilustración, el entintado y la edición, para que lo que tengas en tus manos sea algo único y apreciado.

https://i0.wp.com/www.picogordo.com/wp-content/uploads/2014/01/picogordo-coloreado-a-mano-14.jpg

Sus libros infantiles y juveniles tienen formatos inusuales.

Se presentan en una carpeta tríptico con dos grandes solapas que guardan en su interior las páginas sueltas del libro, como láminas individuales numeradas.

El texto viene escrito en español e inglés.

Hasta el momento tienen publicados siete  títulos, escritos e ilustrados por varios autores.

 

Los libros de Cuentos del Picogordo fomentan el gusto por el texto y también por el lenguaje visual y plástico .

La principal característica de estos libros es el coloreado manual de gran parte de las páginas realizado por personas con discapacidad.

En uno o dos colores, las operaciones manuales de entintado enriquecen las ilustraciones que aparecen en blanco y negro, intensifican la composición visual de la página y refuerzan el sentido del texto con un singular valor estético.

El color se aplica a mano con pinceles de trazo fino y medio/fino. Dada la diversidad intelectual de los miembros del equipo de entintado, cada uno de ellos genera una peculiar forma de aplicar el color, de “manchar” el dibujo. La falta de destreza no es un impedimento, sino un factor de calidad estética.

Las diversas páginas que conforman cualquiera de los libros se colorean por una sola persona, integrante de un conjunto de más de 20 ilustradores. Todos son miembros del Taller Ocupacional de ASPRODIQ (Asociación Pro Personas con Discapacidad de Quintanar de la Orden y Comarca), que logran fragmentos de apreciable riqueza plástica gracias al trazo individual y libre del coloreado manual.

La consecuencia última de este proceso consiste en que cada ejemplar y cada página ilustrada acaban siendo distintos al resto de la edición impresa, dotando al libro de una riqueza expresiva incomparablemente superior a la que obtendría el coloreado mecánico de los modernos y rápidos equipos de impresión.

Conviene recordar al niño el valor que las personas con discapacidad intelectual han aportado al cuento con su trabajo. Los libros de Cuentos del Picogordo permiten inculcar en el pequeño lector una conducta ajustada a los principios de la solidaridad y el respeto por los demás, en especial hacia quienes son diferentes a él.

Con los libros de Cuentos del Picogordo los lectores infantiles y juveniles tienen a su alcance una experiencia de lectura que, siendo novedosa, profundiza en las virtudes y valores tradicionales del libro como herramienta de formación intelectual de la persona.

Tener un libro entre las manos se ha mostrado como una emocionante práctica por sí misma. Leer, ver, tocar el libro, especialmente en las primeras etapas de desarrollo infantil, es una práctica conveniente destinada a comprender relaciones físicas más complejas.

Algunos consejos de lectura con estos libros que nos dan desde la editorial:

  • Si se lo pide, consienta que el niño coloree el cuento.
  • Despliegue ante su hijo todas las ilustraciones e instrúyalo en el manejo y orden de las páginas. Para su educación resultará muy útil que aprenda a cuidar el cuento y a disponerlo para futuras lecturas.
  • Si descubre que su hijo encuentra una solución distinta, permita que “viva” la lectura de una manera diferente a la suya. El cuento ganará valor si es capaz de ayudar al niño a encontrar métodos propios con los que organizar su relación con los objetos.
  • Si usted es un profesor, reparta las ilustraciones, deje que las manipulen antes o después de la lectura, insinúeles el valor individual de cada párrafo, de cada ilustración, de cada página como objeto digno de observación. Finalmente haga ver la totalidad, el conjunto, la suma de las partes; muéstreles cómo cobra un sentido mayor y una más grande insinuación de significado.

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Y si aún te apetece que el libro sea más personal, puedes incluso encargar a la editorial que realicen una página personal con tu nombre o una dedicatoria especial a quien se lo quieras regalar. Puedes hacerlo desde aquí.

La propuesta editorial de Cuentos del Picogordo nos ha resultado preciosa, delicada y hecha con mucho cuidado, de manera que cuando tienes una obra de esta editorial en tus manos, sientes que tienes un libro único, especial y singular.

Y si este modo de editar ya es una apuesta arriesgada y original, las historias que guarda cada publicación también son muy especiales.

Hablaremos de algunos de sus títulos en próximos días.

Ya te contamos: un tesorito hallado que te gustará leer y tocar.

 

 

Diarios de lecturas: personales y colectivos

31 Oct
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Ilustración de Frances Wolfe

 

Acciones sencillas y llevadas a la práctica de manera continuada, conducen a formar lectores ilusionados por volver a la lectura una y otra vez.

Como mediadores de lecturas, dar con frecuencia la ocasión de hablar sobre lo que hemos leído, e interesarnos por los gustos lectores de los niños, es dar presencia a la lectura en nuestra práctica docente.

Una de estas sencillas actividades lectoras es anotar algunos detalles sobre el libro leído que den pie a recordar, hablar, reflexionar y a escribir, resaltando y reorganizando el mapa de la lectura.

Cuando esta actividad se realiza de manera habitual, nos gusta que no sea un ejercicio complicado (ya habrá otras actividades que pretendan esto), sino más bien unos apuntes, pinceladas, que sean recordatorio del contenido del libro. No se trata de una batería de ejercicios, ni mucho menos objeto de evaluación, ni aún menos, motivo de de competición entre lectores.

En años recientes, al impartir cursos, conocí a dos maestros, ambos ya cercanos a retirarse, que habían escrito diarios de lecturas desde que eran adolescentes. Cada uno podía abrir sus cuadernos en cualquier página, señalar una entrada y de inmediato recordaba todo tipo de cosas, no solo sobre el libro en sí, sino sobre dónde estaba en ese tiempo, qué hacía, con quién estaba. Quienes vimos cómo lo hacían, los envidiamos. Un recurso simple había enriquecido sus vidas de una manera que el resto de nosotros no podía compartir. Como resultado, empecé a llevar mi propio diario de lecturas, algo que hoy me da mucho gusto. En lo que a lecturas se refiere, nunca es demasiado tarde.

Aidan Chambers. El ambiente de la lectura

Y hemos descubierto que hay muchas maneras de hacerlo. Te contamos las que hemos puesto en práctica.

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Ilustración de Alicia Varela

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La cata. Roald Dahl

28 Oct

Apostar por una lectura de Roald Dahl es siempre un acierto seguro.

Os invitamos a paladear este relato corto, lleno de intriga y emoción, que desde la primera línea atrapa la atención del lector sin poder desprenderse del texto hasta el desenlace final.

Decía la hija de Roald Dahl que… “ Todos los libros de mi padre llevan un volcán rugiendo en sus entrañas. Arrojan cientos de ideas provocativas y excitantes fogonazos.”

Y es el mejor retrato que puede hacerse de sus textos, para niños y mayores, porque fue un escritor único, lleno de sinceridad, provocación y ternura.

Me atrevería incluso a hacer de este libro una lectura en voz alta en una cena de amigos, compartiendo un buen vino, y desvelando con las palabras del autor hasta dónde puede llegar la genialidad o ridiculez del comportamiento humano.

Te contamos algo sobre el argumento, pero solo un poco…

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Ottoline va al Colegio. Chris Riddell

16 Sep

No perdáis la pista a Chris Riddell.

Este verano ha recibido la Medalla Chidren’s Laureate : un premio concedido en Reino Unido cada dos años por los niños, y con el que se reconoce el trabajo de un autor o ilustrador de literatura infantil.

El premiado hace de embajador, promotor y defensor de la literatura para niños. Las nominaciones provienen de diferentes organizaciones que representan a bibliotecarios, escritores, libreros, estudiosos de la LIJ y por supuesto, a los niños. Cada laureado además, y esto es lo que más nos gusta, se compromete e implica en un proyecto relacionado con la lectura para los niños, difundiéndolo en sus muchos encuentros con los lectores y a través de los medios de comunicación.

Y justo este verano, con estos azares que tiene la vida lectora, nos sumergimos en tardes de siesta entre las páginas de Ottoline: una protagonista a la que no olvidaremos por ser divertida, original, ocurrente, disparatada, simpática… con la que los lectores, desde temprana edad, lo pasan bomba.

Pero además, para el lector adulto y ávido en la búsqueda de buenas lecturas infantiles, descubre que Chris  Riddell tiene la inteligente habilidad de narrar no solo con textos claros y cortos, sino que acompaña la historia con ingeniosas ilustraciones que potencian la historia. Pone sobre todas las páginas un verdadero y maravilloso despliegue de medios para contar,  que en pocas ocasiones vamos a encontrar.

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Y contamos con aventura en el cole, que es época.

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Siembra de libros

10 Sep

 

El Club de Libros Perdidos busca fomentar la lectura en varias partes del mundo con una sencilla y generosa propuesta: liberar un libro.

La idea es sembrar o dejar un libro en un espacio público: farmacia, mercado, bar, transporte público, cine, museo, banco, etc, para que otra persona a la que no conoces, encuentre, lea y libere de nuevo el libro.

La próxima fecha para el evento en el lugar donde vivan, será este 21 de septiembre de 2015.

Y así se continuará con esta propuesta al inicio de cada estación, en primavera, verano, otoño e invierno.

¿Que debes hacer para participar?

Deja un libro en un espacio público con una dedicatoria en un papel entre sus páginas donde indiques:

– Que el libro forma parte de “El Club de los Libros Perdidos”.
– Que es de quien lo encuentre pero que al finalizar su lectura deberá ser liberado, para que pueda ser disfrutado por otras personas nuevamente.
– El día y el lugar en donde fue perdido, así en cada liberación sera posible saber por dónde ha viajado.

¿ Qué hacer si encuentras uno de los libros ?

https://biblioabrazo.files.wordpress.com/2015/09/e427b-como2bsembrar.jpg?w=432&h=387

¡Muchas gracias por participar y compartir esta iniciativa con tus amigos!

Nancie Atwell: claves para la lectura.

17 Aug

Ha sido noticia y una novedad este año, la creación de un premio que nos interesa especialmente como profesores, el Global Teacher Prize, dotado con un millón de dólares y que pretende convertirse en el Nobel de la enseñanza.

Global Teacher Prize

La Fundación Varkey es quien impulsa este premio y quiere no solo reconocer el trabajo de buenos profesores, también busca protagonizar y dar valor a la educación, para que toda la sociedad tome conciencia de lo importante que es que las personas se formen en la infancia y a lo largo de la vida.

Su fundador es Sunny Varkey, nacido en India (1957) y afincado desde muy pronto en Dubai, donde sus padres ejercían la docencia.

Varkey es un incansable defensor de un modelo educativo que impulse los aspectos humanistas y filantrópicos, y que incluya la felicidad y la empatía entre sus objetivos. Sus ideas inspiran todo un entramado de escuelas en las que ha implantado la Global Education Management Systems (GEMS), inicialmente en Asia y Africa, y hoy también en países occidentales, con más de 130 centros educativos. La Fundación, creada en 2010, es una extensión de esta labor filantrópica, reconocida actualmente por la Unesco al nombrar a Varkey como Embajador de Buena Voluntad.

Entre los principios del Global Teacher Prize está el que los docentes preparen a los niños para un mundo global, que sean innovadores, que su trabajo repercuta en la comunidad, que la labor del profesor se convierta en modelo de enseñanza contribuyendo al debate y donde no es importante el renombre del profesor sino la autenticidad de su labor.

Los aspirantes al premio pueden pertenecer a cualquier país del mundo y en esta primera convocatoria han sido unos 5.000 los candidatos, pertenecientes a 127 países.

Ésta es Nancie Atwell, la ganadora del premio en este año, que lleva más de 40 años transmitiendo su pasión por la lectura y la escritura y queremos hacerla estrella de manera especial en Biblioabrazo por ello.

El jurado del premio consideró que representa todo lo que supone ser un excelente maestro por su constante innovación tratando de formar ciudadanos en el aula, por ser un líder en el campo de la educación y porque su trabajo beneficia no solo a sus estudiantes, también a maestros, a su comunidad y al mundo.

Siendo profesora desde 1973, en 1990 fundó el CTL (Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje), en Edgecomb, Maine, EEUU. Es un centro sin ánimo de lucro donde desarrolla métodos de aprendizaje que involucran a los alumnos y suponen un desafío para ellos.

Es fundamental la práctica diaria de la lectura y la escritura con algunas claves que  resaltamos a continuación. Sus alumnos se convierten en muy buenos lectores rompiendo las medias habituales de lectura del país, superando los seis u ocho libros que suelen leer los alumnos de séptimo y octavo grado (1º y 2º de ESO) y logrando leer cerca de 40 libros anuales. ¿Cómo lo consigue?

Intentamos explicarlo de manera clara.

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Leer en familia

20 Jul

Leer en familia es un campaña de lectura que pretende propiciar momentos lectores en los hogares y potenciar con ello el hábito lector de los niños de entre 5 y 11 años.

La campaña, promocionada cada curso escolar desde la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura, lleva en marcha desde 2008 con una altísima participación de las familias.

Esta acción educativa en que las familias son protagonistas y que se fomenta desde los centros educativos, consta de una Guía de lecturas que forma parte de los materiales y que es un recurso para sugerir buenas lecturas tanto a las familias, como a bibliotecas escolares y públicas.

La Guía de lecturas presenta publicaciones muy variadas y la que ahora está vigente, se actualizó completamente en el 2014 por Biblioabrazo.

Comprende 416 lecturas estupendas:

lecturas de ficción clasificadas por edad, libros de adivinanzas y poesías, libros de teatro, cómics y pop-ups, libros de idiomas en inglés y francés, y libros informativos clasificados por materias.

Puedes deacargarte la Guía completa desde AQUÍ.

 

¿En qué consiste esta campaña?

Las familias que voluntariamente quieran participar, se comprometen a compartir un tiempo de lectura diario  con sus hijos. Cada día que lean juntos deberán marcarlo en un calendario que se les entrega. Cuando termina el mes, se recorta el cupón del calendario con la firma de los padres y se entrega al profesor que lo pegará en la hoja de control de lectura de cada niño.

Las familias reciben al final de la campaña, que dura desde marzo a mayo, un Diploma de Familia Lectora.

Toda la información y materiales de la campaña desde Leer en familia.

Cada curso escolar se clausura la campaña en un centro educativo de la Región con la entrega de diplomas por parte de las autoridades educativas. Con la presencia de las familias, los alumnos hacen pequeñas representaciones relacionadas con lecturas que han hecho durante el curso.

Este año la clausura se ha realizado en el CEIP Gabriel y Galán de Cáceres.

Los niños precisan para la lectura de compañía y voces amigas, disfrutando emociones, viajando lejos, conjurando miedos y descubriendo el mundo. Siempre en un ambiente agradable, sin ser una obligación sino un momento placentero para compartir.

Algunas buenas ideas:

– Encuentra un lugar y un momento para leer todos los días con los niños, sin que esta lectura tenga que ver con las tareas escolares.

– Los niños aprenden a leer viendo los textos escritos, las ilustraciones, pasando páginas… Lee en voz alta para ellos y junto a ellos.

Pregunta a los niños sobre lo que leen, sus preferencias, los personajes, los descubrimientos que han hecho… Ayúdales a ser lectores activos.

Cualquier motivo puede ser bueno para leer: preparar una excursión, hacer un postre sabroso o conocer las reglas de un juego. Las guías turísticas, los recetarios de cocina , los periódicos, las instrucciones o la publicidad ayudan al niño a comprobar que leer es importante para cualquier actividad.

– Motivad a los niños a utilizar la biblioteca escolar o la biblioteca pública. Acompáñales a ver y escoger libros para leer en casa.

– Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os desaniméis, volved a intentarlo al día siguiente con más ganas.

Club de lectura

1 Jul

Eleonora Royo

 

El Club de lectura nos muestra la parte social de la lectura, el deseo de compartir lo leído y el crecimiento como lector gracias al grupo.

Un Club de lectura es un grupo de personas con un coordinador que se reúnen de manera periódica para hablar sobre un libro que se lee simultáneamente en casa.

Existen múltiples posibilidades de planificar las sesiones, determinar el grupo de participantes o elegir las lecturas, y queremos dar unas pautas generales que sirvan de ánimo a quienes estén pensando en ponerlo en marcha y necesiten un empujoncito, o bien que sirvan como reflexión sobre el club de lectura al que ya pertenecen.

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Tres Brujas en las bibliotecas escolares.

26 Apr

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Cada curso escolar desde el Centro de Profesores de Cáceres  se prepara con cuidado el Seminario de Bibliotecas Escolares; y se prepara con especial cuidado porque ya van nueve años de encuentros con autores, bibliotecarios, especialistas en promoción de la lectura, maestros expertos en bibliotecas vivas… que nos han formado y motivado. Ya nadie se conforma con poco.

Este año nos han acompañado Tres Brujas con su proyecto Rutas de lectura. Un acompañamiento inolvidable por los maravillosos libros que nos han leído, por las conversaciones que han despertado, las estrategias enseñadas, los escondites de la ilustración que nos han descubierto… y el profundo respeto y amor por los libros que además de gustarnos a los mayores, también leen los niños.

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Día de las librerías, 2014

27 Nov

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Viernes 28 de noviembre: DÍA DE LAS LIBRERÍAS 2014

Por cuarto año consecutivo, se celebra en España el DÍA DE LAS LIBRERÍAS, una fiesta con la que recordar que un libro es siempre una excelente adquisición y que el mejor lugar para hacerla es, sin duda, una librería.

 

El diario de las cajas de fósforos. Paul Fleischman

12 Sep

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El diario de la caja de fósforos

Paul Fleischman

Bagram Inatoulline

Editorial Juventud, 2013

 

 

Es un libro de recuerdos.

Los recuerdos son viajes en el tiempo y haremos uno muy intenso en esta preciosa historia.

Los antiguos objetos que se esparcen por el salón de este anciano italiano nos invaden de nostalgia. Él nos conducirá hasta principios del siglo XX, cuando los emigrantes europeos marchaban a América en busca de oportunidades para una vida mejor.

Su pequeña bisnieta le escucha encantada.

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Biblioteca libre

26 Mar

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La biblioteca libre es la práctica de dejar libros en lugares públicos para ser usados por cualquier lector.
En las bibliotecas libres, los libros son aportados por los lectores de manera voluntaria y pueden ser devueltos una vez leídos. De este modo, estas pequeñas bibliotecas se abastecen de fondos que de manera gratuita van aportando los lectores.

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El uso de estas bibliotecas carece de reglas explícitas o implícitas. Algunas son “apadrinadas” por personas que voluntariamente realizan pequeñas tareas de mantenimiento.
En Alemania, Austria y Suiza es habitual encontrar estas bibliotecas en la vía pública, con un sistema de libre préstamo, gratuito y anónimo para el uso de todas las personas.

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A veces estas bibliotecas se organizan con Cajas de libros (bookboxes): las cajas suelen estar organizadas por temas o géneros y cada participante puede sacar de ellas los libros que le interesen, intentando sustituirlos por igual número de libros afines.

Es una práctica de carácter social emparentada con el bookcrossing y con las tiendas gratis.

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Iniciamos esta experiencia en el CPR de Cáceres y en unos de los pasillos hemos dispuesto un espacio para una Biblioteca libre.

En diferentes cajas de colores hay libros de ficción, para adultos y jóvenes, libros de poesía, revistas divulgativas y películas de diferentes géneros a disposición de todos los que por allí pasen.

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Hemos procurado hacer unos carteles que de manera clara y corta se explica el funcionamiento de este punto de lectura y aunque al principio resulta extraño que puedas llevarte lo que quieras sin que nadie lo controle, lo fondos comienzan ya a moverse y a renovarse.

Le pondremos termómetro a esta nueva experiencia lectora que de entrada nos ha parecido muy interesante.

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Rutas de lectura. Guía para trabajar la comunicación en el aula.

3 Nov

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Lara Meana, Beatriz Sanjuán y Olalla Hernández, han puesto en marcha un precioso e intenso proyecto que merece la pena seguir: Rutas de lectura.

Rutas de lectura es una guía metodológica para trabajar la lectura compartida en la escuela. Es un material gratuito y descargable en pdf, que forma parte de un proyecto más amplio en el que participan todos los sectores del mundo del libro: educación, familias, librerías, bibliotecas, editoriales…

Consta de ocho rutas lectoras que parten de los libros, las historias y la literatura oral para abordar el proceso de comprensión e interpretación de temas básicos en la edad escolar. Como propuesta para el aula tiene varias características de gran interés:

  • A través de la ficción conecta con la experiencia vital y personal del alumnado.
  • Utiliza el álbum ilustrado para promover la lectura compartida y activa del grupo, permitiendo la participación simultánea de lectores de diversos niveles.
  • Motiva a los participantes para realizar actividades de interpretación y creación empleando diferentes soportes, formatos y códigos.
  • La lectura de buenos álbumes ilustrados completa la educación artística y ficcional del lector.

Las Rutas de lectura dan al profesorado y a los Centros escolares un material ya probado en las aulas y con garantía de permanencia frente al sistema imperante de moda y fugacidad.

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La Guía pretende mostrar cómo se utilizan los álbumes ilustrados para centrar la motivación y la secuencia comprensiva del proceso de enseñanza – aprendizaje. A partir de ellos se proponen experiencias lectoras en otros formatos y con distintos grados de autonomía.

Cada ruta comienza con la lectura de una obra especialmente adecuada para el aspecto que vamos a tratar. Esta lectura la realiza el profesor/a en voz alta, mostrando página tras página las ilustraciones, que en el álbum ilustrado nunca son un mero adorno sino parte inseparable del significado.

La lectura implica también ver, escuchar y conversar. Tras la lectura se pasa a interpretar el texto, para lo que se pregunta, se investiga y se proyecta el resultado del trabajo realizado. Terminan siempre con una propuesta plástica,  literaria o teatral, o combinadas, en las que la relación con el texto leído es imprescindible.

Ruta 1: Función de la comunicación.

Ruta 2: Elementos de la comunicación.

Ruta 3: Comunicación para la investigación.

Ruta 4: Comunicación no verbal: corporal.

Ruta 5: Comunicación no verbal: visual.

Ruta 6: Comunicación literaria: narrativa.

Ruta 7: Comunicación literaria: poesía.

Ruta 8: Comunicación desde el personaje.

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Os animamos a que exploréis y utilicéis las propuestas de lecturas y de actividades que nos ofrecen esta intensa Ruta Lectora.

Además, estamos muy contentos porque en la Ruta nº 5, aparece Biblioabrazo como blog de referencia.

Desde aquí enviamos GRACIAS a las autoras.

Cuentos por correo. Raquel Díaz Reguera

22 Jul

Cierto día Raquel Díaz Reguera realizó un juego-experimento con sus hijos: escribió un cuento y lo dividió en ocho partes. Dibujó la ilustración de la historia en una gran cartulina y la dividió en otros ocho fragmentos. Posteriormente transcribió cada entrega del cuento en la parte trasera de cada trozo de ilustración y las fue enviando por correo a sus hijos, una cada día.

La experiencia fue reveladora para Raquel e inolvidable para sus hijos. Durante ese tiempo los niños (y el cartero) estuvieron expectantes con el desarrollo de la historia, no veían el momento de que llegara el correo a casa, encantados con el misterioso desarrollo de la trama (que, sabiamente, la autora supo dividir en los momentos clave) y con el deseo de ver completa la ilustración de la historia.

Es así como nacen los CUENTOS POR CORREO, una colección de tres historias para niños a partir de 5 años y para adultos que quieran hacerles felices con los cuentos y la ilustración como aliados, recuperando la ilusión por recibir correspondencia.

 

Una vez que el ciclo de entregas se completa, el destinatario conoce por fin tanto el desenlace de la historia como la identidad del remitente, el cuento puede leerse de principio a fin cuantas veces se desee y la ilustración resultante toma su forma definitiva.

!! Esto es una idea genial !! Un modo perfecto de fomentar la lectura y la escritura con el claro sentido de compartir con otros las historias.

Nuestras felicitaciones para Raquel y para la editorial Tres Tristes Tigres por la idea y por hacerla realidad para todos.

Pronto comenzaremos a enviar las postales ;)

¿Y este verano?… propuestas para leer e ilustrar.

19 Jun

Algunos eventos interesantes en estos días de verano para la lectura y la ilustración.

  • Congreso Internacional de Ilustración, Arte y Cultura Visual.

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Ilustrafic es un congreso bianual que surge con la vocación de generar un espacio de reflexión en torno a la imagen y la cultura visual en sus diferentes aplicaciones, centrándose en la aproximación de diversas disciplinas artísticas y en su interrelación. Para ello, se plantea el análisis de la imagen gráfica desde diferentes ámbitos, más allá de la propia ilustración, como son el diseño, la fotografía, la pintura o la animación.

Toda la información desde AQUÍ.

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  • Ilustratur 2013

VI Festival Internacional de Ilustración y libros ilustrados
Del 1 al 12 de Julio de 2013 en Valladolid

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Una cita ineludible para todos los profesionales y amantes de la ilustración que reúne ya a más de 400 creadores, editores y agentes internacionales.

Es tiempo de meterse en líos, de abandonar la comodidad de lo conocido y dejar que nos salpiquen otras formas de hacer, de contar, de ser profesional. Deseamos que IlustraTour continúe creciendo como un espacio en el que intercambiar experiencia e ideas,  pero también queremos que en IlustraTour encontremos conocimiento útil para continuar avanzando.

Consulta el programa desde AQUÍ.

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  • Campamento de lectura en Casa del Lector.

Coincidiendo con las vacaciones escolares, Casa del Lector organiza el I Campamento de Lectura: un prograna de actividades culturales en el que los niños y jóvenes entre 4 y 13 años, experimentarán con las diferentes dormas de lectura, entendida no tanto como habilidad o destreza, sino como actividad vital, como forma de interpretar y comprender la realidad que nos rodea para tratar de conseguir ciudadanos con pensamiento propio, crítico, creativo y solidario. Lectores del siglo XXI.
No te pierdas todas las propuestas des AQUÍ.  Seguro que además pueden ser inspiración para otros Campamentos de lectores en cualquier otro lugar.

Ilustraciones de André Letria.

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