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En el bosque. Ana Mª Matute y Elena Odriozola

13 Ene

 

Volvíamos a casa del cercano bosque de pinos, a esa hora en que el frío se hace dueño del exterior, con tres o cuatro piñas para encender con alegría la estufa y ya con ganas de calor y lectura.

Había dejado en espera una propuesta de lectura muy especial que tienes que conocer.

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No es una caja. Antoinette Portis

19 Nov

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No es una caja

Antoinette Portis

Editorial Kalandraka, tercera edición 2017

En 2008 Kalandraka publicó por primera vez en nuestro país esta delicia de libro que acopia numerosos reconocimientos: Libro de Honor del Premio Theodor Seuss Geisel 2007, Programa Nacional de Lectura 2008 (SEP México), Los Mejores Libros para Niños y Jóvenes en 2009 del Banco del Libro en Venezuela, Programa Nati per Leggere 2012 en Italia, y Selección Ministerio de Educación 2015 en Argentina.

¿Qué maravilla guarda este libro para que no falte en ninguna biblioteca?

En él se encuentra la imaginación de un niño, quien ante una sencilla caja crea y revive múltiples situaciones.

Esta conjugación de sencillez y grandeza se encuentran en la forma y en el fondo de este libro.

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Eragon y la trilogía de “El Legado”.

5 Feb

Pierre, a quien le encanta leer y poco a poco va haciéndose con una interesante biblioteca personal, nos recomienda que leamos Eragon, el primer libro de la trilogía El Legado.

Se lo ha pasado bomba con la lectura, y aunque son libros con muchísimo texto, enseguida se sintió atrapado por la historia y las páginas pasaban una tras otra con mucha facilidad. Nos comenta que se lee y se entiende muy bien toda la trama. Es un mundo de fantasía apasionante.

La saga está escrita por Christopher Paolini y editada por Rocaeditorial.

Son tres libros: Eragon, Eldest y Brisingr.

La aventura transcurre en el reino legendario de Alagësia donde el protagonista, Eragon, un joven de 15 años, encuentra un día una gema que resulta ser un huevo de dragón. De él saldrá una hembra a la que bautizará con el nombre de Saphira y que le convertirá en un Jinete que deberá derrotar al rey Galbatorix.  

 

Acompañado de Brom, un antiguo Jinete que le entrenará para la lucha y la magia, por el camino se irá encontrando con otros humanos, elfos y enanos que lucharán de su lado intentando vencer a los oscuros enemigos reinados por un ser cuya maldad no tiene límites.

 

 

 

  

 

 

Sufrirá las dudas de la desconfianza, el esfuerzo de proseguir en el entrenamiento y el cumplimiento de las promesas que Eragon ha realizado.

Cuando el peligro ataca desde todos los flancos, se verá obligado a elegir. Una elección que podría acabar con un sacrificio inimaginable.
Eragon es la única esperanza de salvar Alagaësia de la tiranía.
 
 
 
 
 
 
¿Podrá el hijo de un granjero unir a las fuerzas rebeldes y vencer al Rey?

 Gracias Pierre por tu recomendación  😉

 

 

Rodari, maestro en la escuela.

5 Dic

Gianni Rodari, maestro.

Rodari comienza pronto a impartir clases en las escuelas de primera enseñanza. En los Preliminares de la Gramática de la fantasía, comenta :

“ Debía de ser un pésimo maestro, mal preparado en su tarea, y que tenía en la cabeza de todo, desde la lingüística europea hasta el marxismo (el señor Romussi, director de la Biblioteca Cívica de Varese, aunque el retrato del Duce estaba bien a la vista sobre su escritorio, me entregó siempre sin inmutarse los libros que solía pedirle, cualquiera que fuese su contenido); tenía de todo en la cabeza, salvo la escuela. 

Un poco por simpatía y otro por ganas de jugar, les contaba a los chicos historias sin la menor referencia a la realidad ni al sentido común, y las inventaba sirviéndome de las “técnicas” alentadas y a la vez escarnecidas por Breton”.

 

Muchos de los que hoy llevamos tiempo entregados a la escuela, seguramente nos sintamos reconocidos en situaciones semejantes.

 Los relatos a través de la prensa le acercan definitivamente al mundo infantil y se enriquece aún más en 1970 cuando retoma su tarea pedagógica con los escolares.

Contagia a los maestros el derecho de la imaginación en la escuela:

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Rodari y la fantasía.

22 Nov

“Para cambiar la sociedad se requieren personas creativas, que sepan usar la imaginación.”

Rodari se declara un asiduo de la fantasía apoyado en los Fragmentos de Novalis (1772-1801) que tan hermosos le parecían:

”Si tuviésemos una Fantástica, así como tenemos una Lógica, estaría descubierto el arte de inventar”.

En una de sus técnicas para contar historias, en Gramática de la fantasía, Rodari nos pregunta:

“La construcción de una adivinanza ¿es un ejercicio de lógica o de imaginación?”

 

 

Rodari considera que es indispensable el recurso de la imaginación para la formación de una mente abierta en todas las direcciones, incluso para mostrar la realidad escondida por las apariencias. La fantasía se nos presenta como un juego vital, es un ejercicio necesario para establecer una relación activa con lo real.

“La función creadora de la imaginación pertenece al hombre corriente, al científico, al técnico; es esencial para los descubrimientos científicos así como para el conocimiento de las obras de arte; y, por añadidura, condición necesaria para la vida cotidiana…”

La fantasía nos ayuda a liberar a los objetos, a las palabras y a las situaciones de sus circunstancias cotidianas, provocando que podamos acercarnos a ellas con otras miradas, despojándonos de lo establecido y volviendo a ellas con muchos más matices que al principio, provocando que queramos aceptarlas o cambiarlas.

 ¿No es acaso un ejercicio de anticonformismo?. Así lo explica Rodari en Ejercicios de Fantasía:

“Creatividad es sinónimo de pensamiento divergente, es decir, capaz de romper continuamente los esquemas de la experiencia. Es creativa una mente que siempre trabaja, siempre pregunta, y descubre problemas donde los demás encuentran respuestas satisfactorias; está a gusto en las situaciones en que otros sólo intuyen peligros; es capaz de juicios autónomos e independientes (también respecto al padre, al profesor y a la sociedad); rechaza las codificaciones y remanipula objetos y conceptos sin dejarse inhibir por el conformismo. Todas esas cualidades se manifiestan en el proceso creativo”

Aprender a pensar lleva en la maleta una buena dosis de fantasía y sirve en todas las situaciones de la vida. Atreverse a pensar sin prejuicios, sin condiciones, con la valentía de lograr una idea que nos convenza, aunque no sea lo que opinen los demás. Y esta actitud es constante en sus historias:

 

Un joven cangrejo pensó:

“ ¿Por qué todos los miembros de mi familia caminan hacia atrás? Quiero aprender a caminar hacia delante, como las ranas, y que se me caiga la cola si no lo consigo…” ( El joven cangrejo).

 

O en el cuento de El camino que no iba a ninguna parte, en el que el protagonista se atreve a explorar un camino que todos habían aceptado que no tenía destino:

“…Porque ciertos tesoros existen únicamente para quien recorre un camino nuevo por primera vez…”

 

O en Los negocios del señor Gato, que ante el fracaso de la venta de ratones en lata el protagonista concluye:

“- Amigos míos: borrón y cuenta nueva. El negocio de los ratones en lata no cuaja. Quizá el proyecto es demasiado avanzado para la época. Las ideas geniales no siempre son comprendidas y apreciadas inmediatamente. También Galileo Galilei sufrió no pocas persecuciones cuando dijo que la Tierra giraba alrededor del Sol. Y por no hablar de Cristóbal Colón, al que nadie quería dar las tres carabelas cuando intentaba descubrir América. A mí me juzgará la posteridad.”

 

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