Día Universal del Niño 2017. ¿Qué opinan los niños?

17 Nov

Día Universal del Niño

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

Este año UNICEF ha puesto en marcha una iniciativa global para que los niños expresen sus opiniones altas y claras. Durante todo el 20 de noviembre, los más pequeños se pondrán al mando en la política, las empresas, los medios de comunicación, el deporte y el mundo del entretenimiento para contarnos cuáles son sus preocupaciones y qué creen que deberían hacer los líderes mundiales por ellos.

Puedes leer más y ver un video muy bonito de UNICEF desde aquí.

El lunes, 150 niños tomarán el control de la sede de las Naciones Unidas en Nueva York para debatir junto con personalidades influyentes sobre cuestiones vinculadas con la Infancia.

¿Qué podríamos hacer en la escuela ese día al hilo de esta iniciativa?

¿Con qué escuela sueñan los niños?

¿Podríamos darles voz y tomar en serio sus opiniones?

 

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Si quieres saber cómo se llegó a instaurar el Día Universal del Niño  y cómo fue esta historia:
Lo sabrás en Biblioabrazo desde aquí.
Lecturas de referencia desde aquí.
http://www.unicef.org/uruguay/spanish/Derechos_UY.pdf
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Recomiendo los artículos que Ángeles Abelleira e Isabel Abelleira escriben en su blog Innovarte Infantil por las aportaciones tan intensas, interesantes, críticas y creativas que hacen. Las leo con admiración desde hace años y siempre me hacen reflexionar y repensar.
Sobre el tema de hoy puedes empezar a conectar desde aquí.
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Libros para Cocinar con Niños

13 Nov

 

 

Ilustración de Africa Fanlo

Te ofrecemos una Selección de libros para cocinar con niños que nos han gustado de manera especial y que podrás encontrar en bibliotecas, librerías o internet.

Seguro que en un espacio de la cocina en casa  y también en la biblioteca del cole podréis hacer protagonistas a estos estupendos libros que os animarán a cocinar en casa y en el cole sencillos y ricos platos.

¿Te animas a enviarnos una fotografía entre tus pucheros?

¡La publicaremos en este post encantados !

 

 

 

  • Mi hija Jara y su amiga Alba también cocinan con libros.

Gracias Sandra Moreno Quintanilla.

¡Me encanta! ¡Fotazo!  🙂

Annelise Heurtier o el compromiso social en la escritura para jóvenes.

30 Oct

 

He descubierto hace poco a Annelise Heurtier, escritora francesa que vivió algunos años en Tahití y actualmente reside en Francia. Las dos lecturas que hoy os recomiendo de ella me han impactado, me han dejado un tiempo para pensar y se han reforzado algunas ideas.

No son lecturas banales: conmueven al lector, le hacen tomar posiciones y reflexionar sobre valores humanos, analizan contextos históricos y conducen a una convivencia pacífica.

Son lecturas que dejan huella.

 

Resultado de imagen de Sweet Sixteen Annelise Heurtier Editorial Milenio

 

Sweet Sixteen

Annelise Heurtier

Editorial Milenio, 2017

Sweet Sixteen es la fiesta que se hace en el decimosexto cumpleaños de un adolescente en EEUU, como entrada a otra etapa de la vida.

En la América de los años cincuenta, la segregación está a la orden del día. En las revistas, las dependencias públicas, los transportes colectivos, los parques… todo está cuidadosamente pensado para que los blancos no tengan que soportar la presencia de los negros. Considerados como seres inferiores, se les califica de sucios, primitivos y transmisores de toda clase de enfermedades. Para la mayoría de los blancos, resulta inconcebible bañarse en las mismas piscinas, usar los mismos baños, entrar por la misma puerta o ser enterrados en el mismo cementerio que ellos. (del Prefacio del libro)

Sin duda la segregación es uno de los hechos históricos sociales más dolorosos y vergonzosos de la Humanidad. Pero ha sido y es totalmente real. Y no por suceder en otro continente o país lejano es un tema al que no mirar, no pensar o del que no hablar.

Nos encantan las historias basadas en hechos reales: se amplía el conocimiento de un espacio geográfico, del contexto social, económico y político de ese lugar, y lo relacionamos en el tiempo con el resto del mundo.

La historia que nos cuentan en este libro está basada en un hecho real sucedido en Arkansas, USA.

En mayo de 1954, el Tribunal Supremo de EEUU toma una de las decisiones más importantes de la historia social y declara insconstitucional la segregación racial en las escuelas públicas. La doctrina “separados pero iguales” ya no tiene cabida en la educación. Mientras que en el Norte del país la decisión es bien acogida, no es lo mismo en el Sur.

El pretigioso Instituto Central de Little Rock (Arkansas), en el sur del país,  decide sumarse al proceso de integración y permite el acceso a nueve estudiantes negros, seleccionados por su comportamiento y expediente académico. Nueve adolescentes negros, entre catorce y diecisiete años, que tendrán que estudiar entre dos mil quinientos blancos.

Expuestos los nuevos estudiantes a un peligro real, acosados y humillados, permanecerán en el instituto un curso escolar marcado por la violencia y la intolerancia, no solo de los compañeros sino también de madres y padres, de profesores y de políticos. En el siguiente curso no se continuó con la integración y se cerraron los cuatro institutos públicos de la ciudad. Volvieron a abrirse en 1960, pero con pocos cambios por lo que los estudiantes negros continuaron sus estudios por correspondencia y llegaron a graduarse, como Melba Patillo, que es una conocida periodista.

En 1999 los nueve estudiantes recibieron la medalla de oro del Congreso y en 2008 fueron invitados por Obama a asistir a su investidura como Presidente. Son reconocidos como actores decisivos de la lucha del movimiento por los derechos civiles.

Os va a encantar la novela y a vuestros alumnos también. Se lee fenomenal, tiene episodios muy emocionantes, te hace sentir mucha rabia y asombro ante los sucesos y necesitarás hablar de ello con los que estén cerca de ti. La justicia, la lucha contra los prejuicios, la amistad y los derechos civiles serán temas de conversación.

Curiosamente en nuestro Club de lectura de profesores, acabamos de terminar un clásico, Matar a un ruiseñor de Harper Lee, escrito a finales de los sesenta, y en el que también el racismo es el tema protagonista, poniendo en su jugo al desafío de vivir en paz con gente que es diferente.

Y no nos queda todo esto tan lejos: el color, el género, la riqueza, la religión y hasta las ideas, tienen su historia. Merece la pena hablar de todo ello, plantear dudas, reflexionar sobre nuestros comportamientos, exponer opiniones y adquirir compromisos.

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¿Cuánta tierra necesita un hombre?

Annelise Heurtier

Ilustraciones de Raphaeël Urwiller

Editorial Ekaré, 2016

Basado en el cuento del novelista ruso Tolstói,  con el mismo título Annelise hace una versión de la historia destinada a lectores más jóvenes, acompañada de las intensas ilustraciones de Urwiller, que nos trasladarán al oeste siberiano donde el calor también sabe apretar.

La historia está llena de tensión y tiene como protagonista a Pahom, un campesino ruso que sin ser rico, su familia no carece de nada.

“Si solo tuviera más tierra” suspira mirando por encima de la cerca “podría ser completamente feliz”.

Y comienza el conflicto.

 

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Un extranjero que llega desde las orillas del Volga, le cuenta que allí la tierra es fértil y el grano crece haciendo rico a quien lo siembra.  Pahom entonces lo vende todo y marcha con su familia hacia la tierra donde crece la felicidad. Allí compra tierras, ganado, trabajan para él… pero sigue sin estar satisfecho.

Un día un mercader le explica que viene de Baskiria, en donde la gente es estúpida y venden las tierras por unas migas de pan. Y Pahom se marcha hacia allá.

 

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Cuando Pahom llega al campamento nómada de los baskires, el jefe le ofrece toda la tierra que pueda recorrer en un día a cambio tan solo de mil rublos. La unica condición es que al atardecer esté en el punto de partida. Si no es así, perderá todo su dinero.

Poco antes del alba, desde la cima de la colina, Pahom se dispone a caminar, seguido de un baskir montado a caballo para delimitar su recorrido.

Pahom camina sin descanso bajo el sol que muerde y animado por la idea de que por fin será rico y feliz. Y mientras camina, el sol también continúa su recorrido.

Y hasta aquí os voy a contar.

¿Cuánta tierra crees que ganó Pahom?

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El cuento tiene un final muy impactante y sobre todo, nos hace pensar. ¿Cuánto necesitamos para ser felices?, ¿hasta dónde seremos capaces de emplearnos por tener cosas materiales?, ¿cuanto más tenemos, más necesitamos?, ¿está bien querer tener más?, ¿cambia el comportamiento cuando tenemos más bienes?. Es interesante hacernos preguntas, reflexionar y opinar sin prejuicios ¡Estamos filosofando!

La ambición y la codicia son los temas centrales del cuento. También lo es el consumo con respeto y el cuidado de la tierra.

Y desde luego, no podrás dejar de viajar a tierras rusas a través del texto y de las ilustraciones. Lugares como Siberia o el río Volga,  el olor a remolacha del borsch o de la masa de la vatrushka, la belleza de los sombreros y caftanes rusos, el valor de los rublos o el sonido de las balalaikas.

 

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El texto, la tipografía, la ilustración, el formato del libro, el tipo de papel…todo tiene una cuidada y pensada edición.

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Si quieres leer este cuento en versión original, encontrarás ediciones actuales de la editorial Nórdica con ilustraciones de Elena Odriozola, y también otra de la editorial Edelvives con ilustraciones de Miguel Ángel Díaz .

Hay una versión en cómic de Martin Veyron publicado por editorial Norma.

 

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¿CUÁNTA TIERRA NECESITA UN HOMBRE?

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Don Segundo o cómo guardar versos en CDs

28 Oct

Don Segundo
-¡Tin ,tin!
-¿Quién es?
-Don Segundo.

-Don Segundo ,
espere un segundo.
Me voy a lavar,
me voy a peinar,
me voy a comer,
(y si me como
no me verá usted).

Espere un Segundo,
don Segundo.

Me voy a duchar,

me voy a vestir
me voy a calzar,
me voy a estudiar.

Y don Segundo se cansó de esperar
y se convirtió en una hora.

Gloria Fuertes.

Las acciones habituales que hacemos todos los días relacionadas con el cuidado del cuerpo: comida, aseo, vestido… son temas de conversación entre los más pequeños del cole. Los adultos estamos cerca de ellos para favorecer que desde pequeños emprendan estas actividades por iniciativa propia con calma, en un ambiente de afecto y con garantías de seguridad.

Con este poema de Gloria Fuertes podemos jugar de muchas maneras: nombrar e identificar las acciones, hablar sobre ellas y dramatizarlas, colocar en orden las acciones como dice el poema, recitar el poema solo o en grupo con ayuda de las imágenes primero y luego sin ellas.

No olvides que lo primero es disfrutar con el poema y cuando más lo hacen, es cuando te escuchan recitarlo mientras haces gestos de las acciones. Te pedirán que lo repitas una y otra vez.

Luego sacas tu caja de CDs que has tuneado para este poema de Gloria:

-¡Anda, los versos de este poema se han guardado en esta caja!

Y a partir de aquí, jugar tocando el poema de mil maneras.

Los curiosidades de los niños surgirán. Igual hasta habláis de lo que dura el tiempo: ¿cuánto es un segundo?, ¿y un periquete?, ¿y un rato?, ¿y una hora?… ¿A quién esperas con frecuencia?, ¿tarda mucho en llegar tu cumple? y ¿en hacerse pequeños tus zapatos?..

 

 

El hada acaramelada. Gloria Fuertes

27 Oct

No sé lo que me pasa con Gloria, pero es que casi todo lo que leo de ella me gusta, me hace gracia, me da pena, me da ideas… todo rima y todo canta, y siempre hay algún personaje que me roba el alma. Así termino siempre cuando leo a Gloria Fuertes.

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Todos sus poemas nos sirven en la escuela para leer, para dibujar, para memorizar, para cantar, para imitar, para escribir, para dramatizar… ¡Qué poeta! ¡qué mujer!

Sus libros leídos terminan escritos, señalados, arrugados y sobados.

La editorial Nórdica publica ahora, como colofón a este año Glorista, este cuento en verso que apareció publicado en 1973 y que fue uno de sus primeros libros de poemas infantiles: una deliciosa colección de cuentos y canciones llenos de ternura y amor, de ironía y humor.

 

El hada acaramelada

Gloria Fuertes

Ilustraciónes de Rocío Martínez

Editorial Nórdica, 2017

 

(A mí me va este poema para jugar con los dedos haciendo cosquillas)

Cerdo, Mosquito y Chivito

Un cerdito,

muy peladito.

-¿Quién lo peló?

-El peluquero.

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Un mosquito ,

muy chiquito;

con un bigote

como un plumero.

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Un chivito,

muy delgadito,

solo comía

flor de romero.

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Un cerdito,

      un mosquito

           y un chivito

                      en el sendero.

 

=

(Este poema es perfecto para seguir componiendo versos imitando la estructura y salen cosas muy divertidas)

 

¡A La feria!

Un duro nos queda;

no te pongas seria

y vete a la feria.

=

Compra una oveja;

si no la quieres blanca,

cómprala negra.

=

Compra un borrico;

si no lo quieres grande,

cómpralo chico.

=

Compra un cacharro;

si no lo quieres de lata,

cómpralo de barro.

=

Compra unas botas;

si no las compras nuevas,

cómpralas rotas.

=

Compra un capacho,

sombrerito de niña

o de muchacho.

=

( Y éste me va que ni pintado para los días monstruosos)

¿Quién llegó?

Llegó vestido de azul,

¿Quién llegó?

-El Bu.

Llegó con un traje rojo,

¿Quién llegó?

-El cojo.

Llegó y asustó a Maruja,

¿Quién llegó?

-La Bruja.

Llegó muy poquito a poco,

¿Quién llegó?

-El Coco.

Llegó tosiendo con asma,

¿Quién llegó?

-El Fantasma.

No asustaros de la Bruja,

ni del Coco del lugar,

ni asustaros del fantasma,

solo quieren jugar.

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Me gusta cuando las ilustraciones que aparecen en un poema respetan el cuerpo del poema.

El poema tiene cuerpo, tiene forma, es una ilustración que a veces se repite en su imagen dejando espacios más o menos gruesos entre sus líneas, pero otras veces el poema hace formas variadas, o caminan sus versos por renglones desiguales.

Esto debe ser sagrado para el ilustrador que no debe invadir el cuerpo del poema, o romperlo, o separarlo, o incluso haciendo más protagonista a la ilustración que al poema.

El poema debiera ocupar un espacio muy limpio con mucha visibilidad para su forma, y las ilustraciones salpicando la página u ocupando la página hermana de al lado.

Ver así el cuerpo del poema, ayuda a leerlo, a entenderlo y a memorizarlo.

Gutenberg. Un inventor impresionante

26 Oct

En esta semana de celebraciones para la Biblioteca, podemos hacer una lectura en común sobre este gran inventor del que no te olvidarás jamás cada vez que abras y cierres un libro.

 

Gracias a Gutenberg podemos hacer hoy algo tan especial como abrir un libro. Puede parece que los libros estuviesen aquí desde siempre, pero hubo un tiempo en que los libros no existían tal y como los conocemos ahora.

Johannes Gutenberg inventó una ingeniosa máquina, la imprenta de tipos móviles, para reproducir textos de manera sencilla y rápida sin que todo tuviese que escribirse a mano. ¡Una pasada!

¿Por qué esto es importante para la historia de la Humanidad? Pues porque a través de los libros se transportan los pensamientos, las ideas y las fantasías a diferentes lugares, en distintas épocas y a millones de personas.

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Nuestra historia comienza a orillas del majestuoso río Rin, en Maguncia, una bella ciudad de la actual Alemania. Hacia el año 1400, que es cuando aproximadamente nació Johannes Gutenberg

Os animo a que leáis esta biografía tan bien contada. Todos la entenderéis de maravilla y descubriréis no solo cómo llegó a inventar esta máquina tan revolucionaria, también cómo era la vida en Europa en el año 1400. Las historias están enmarcadas claramente en un contexto sociohistórico que se transmite a través del texto y de la ilustración.

El narrador de la historia de Gutenberg es un libro, que más que nada ni nadie, está feliz con el invento. Con esa máquina comenzó el tiempo de los libros y también el de la Modernidad.

Este título se enmarca en la colección infantil Genios de la Ciencia, en la que dan protagonismo a científicos e inventores cuyo estudio, disciplina y conocimiento han contribuido al desarrollo de nuestra sociedad: Arquímedes, Johannes Gutenberg o Jane Goodall.

En la selección de personajes hay sin duda presencia femenina, haciendo visible su relevante papel en el progreso de nuestra civilización en todos los campos culturales.

 

 

 

Gutenberg. Un inventor impresionante

Álvaro Marcos

Ilustraciones de Noemí Villamuza

Vegueta Ediciones, 2017

Día de la Biblioteca, 24 de octubre.

23 Oct

En este mes de octubre se celebra también el Día de la Biblioteca desde 1997 por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del libro Infantil y Juvenil, en colaboración con el Ministerio de Cultura.

Se celebra cada 24 de octubre con el objetivo de concienciar sobre la importancia de la lectura y como reconocimiento a la labor de los bibliotecarios, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo incendiada el 1992 durante la Guerra de los Balcanes.

 

Cada año se encarga a un escritor y a un ilustrador, ambos de reconocido prestigio, la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados.

Este año los elegidos han sido Alejandro Palomas, Premio Nacional de Literatura Infantil 2016, , y el ilustrador Manuel Marsol, último ganador del Premio Internacional de Ilustración Feria de Bolonia-Fundación SM.

Puedes leer el precioso texto, pero bonito bonito,  del pregón “Como Mary Poppins, pero sin volar”:

Soy sobrino de bibliotecaria. Desde que tengo memoria, mi tía, que acaba de cumplir ochenta años, me ha regalado un libro el día de mi cumpleaños. Primero fue la serie de Osear, con su Kina y su láser, de la gran Carmen Kurtz; llegaron después las aventuras de Los Cinco, algunos clásicos ilustrados, la gran Nada de Carmen Laforet… La lista es larga y el disfrute ha sido mágico, porque mi tía entiende la lectura como algo que cura, que aleja al inocente de lo que agrede, y yo -y ella lo sabe- siempre he sido demasiado vulnerable a lo que daña, sea o no imaginado, sea o no real.

Sigue leyendo desde aquí.

 

 

 

Desde el  Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura  

se difunde el Día Internacional de la Biblioteca 2017 con el cartel realizado por María Polán y el reflexivo pregón del escritor Eugenio Fuentes, “Préstamos y regalos”, que puedes leer a continuación.

“Seré breve, porque a una biblioteca se viene a leer antes que a hablar, y bastaría con abrir cualquiera de los buenos libros que hay ahí para que yo no tuviera nada que decir. No me detendré en ninguno de los dos tópicos que acechan este tema: ni en Borges ni en la Biblioteca de Alejandría, es decir, no hablaré de lo que no fue y solo se soñó como utopía, ni de lo que fue y dejó de serlo por causa de la intolerancia.. […] ”

Seguir leyendo en este pdf: Pregón Día Internacional de la Biblioteca 2017

Cartel-DIA-DE-LAS-BIBLIOTECAS_17_Definitivo

Libros informativos a la vista

16 Oct

Ilustración de Michelle Dowd

Tengo bien ojeados algunos libros informativos muy interesantes para nuestras bibliotecas escolares, bibliotecas de aula o bibliotecas personales.

La lectura de estos textos, la información visual que ofrecen, las diferentes temáticas y las ediciones cada vez más cuidadas y orientadas a los pequeños y jóvenes, hacen de estos libros un atractivo foco de atención para todo tipo de lectores.

Imagino una biblioteca de aula repleta de estos libros para aprender y despertar curiosidades por todo lo que nos rodea.

Comenzamos.

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Siguiendo el hilo de los premios

10 Oct

Me gusta mucho seguir el hilo de los premios nacionales relacionados con la lectura infantil y juvenil. Cuando te sientas perdido en el inmenso océano de las publicaciones, éste, mirar a los premios infantiles y juveniles, es un buen camino para encontrar buenas lecturas  y propuestas.

Los reconocimientos en este campo no se otorgan por algo fugaz, sino por una trayectoria y un largo camino dedicado a un trabajo que se hace con mucha vocación y entrega.

Aunque todos los protagonistas que vamos a mencionar hoy aquí merecen una entrada única, queremos seguir el hilo de todos ellos por su condición en esta ocasión de premiados y reconocidos.

Rayco Pulido

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Ha obtenido el Premio Nacional de Cómic 2017 concedido por el El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por la obra Lamia.

El Premio Nacional de Cómic, dotado con 20.000 euros, tiene por objeto distinguir la obra de autores españoles, escrita en cualquiera de las lenguas españolas y editada durante 2016, que según el juicio de especialistas de probada competencia, ha resultado sobresaliente dentro de la creación del cómic.

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El jurado ha otorgado el premio a esta obra por “su capacidad de innovación formal y estética, que aprovecha el andamiaje de una historia de género negro para relatar una parte de nuestro pasado, y por su tratamiento del papel de la mujer en dicho periodo”.

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Antonio García Teijeiro.

Resultado de imagen de Antonio García Teijeiro.

Ha obtenido este año 2017 el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por su obra Poemar o mar escrita en lengua gallega. El galardón, que concede el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte tiene por objeto distinguir una obra de autor español, escrita en cualquiera de las lenguas oficiales del Estado y editada en España durante el pasado año 2016, además de una dotación de 20.000 euros.

El Jurado ha decidido premiar al autor y su obra “por ser un libro cargado de emoción, con una brillante elección léxica, donde el mar es el gran protagonista, poblado de criaturas que transitan por originales y sugerentes composiciones poéticas”.

Blog de Antonio García Teijeiro

Más sobre el escritor y poeta Antonio García Teijero en Cervantes virtual

“La poesía es un género tan necesario como abandonado a su suerte demasiadas veces”, ha señalado Antonio García Teijeiro, quien ha destacado que “a los niños les encanta la poesía cuando hay un buen mediador”.

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El Premio Nacional al Fomento de la Lectura 2017 que concede el Ministerio a través de la Subdirección General del Libro, la Lectura y las Letras Españolas, tiene por objeto reconocer el inestimable papel que diferentes personas y entidades pueden desempeñar en el fomento del hábito lector. Es de carácter honorífico y, en consecuencia, carece de dotación económica.

La Revista Babar y el proyecto Aula de Cultura, han sido los reconocidos este año.

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La Revista Babar ha obtenido el galardón por “ser un proyecto altruista, con más de veintiocho años, ayer en papel y hoy en otros soportes, siendo un referente imprescindible de información y promoción de la literatura y la lectura infantil y juvenil”

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Aula de Cultura ha sido premiado por “su extraordinaria labor en la difusión de la lectura entre la población reclusa y su capacidad para hacer del libro una herramienta para la reinserción”.

 

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Gonzalo Moure Trenor

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Ha obtenido este año el Premio Cervantes Chico 2017.

El jurado manifestó que se le ha concedido este galardón  “por la extraordinaria calidad literaria del conjunto de su obra y por su amplia y brillante trayectoria profesional”, así como por “su variada capacidad creadora en la temática de sus escritos y su importante labor de fomento de la lectura, lo que posibilita una fuerte conexión y cercanía con los lectores más jóvenes. Además, su empeño por llevar la cultura, los libros y la lectura allá donde no hay posibilidad, acredita su compromiso social con los más desfavorecidos”.

El Premio Cervantes Chico es un prestigioso reconocimiento que otorga el Ayuntamiento de Alcalá de Henares para distinguir a un escritor o escritora de lengua castellana cuya trayectoria creadora haya destacado en el campo de la literatura infantil y juvenil. Para su designación se tienen en cuenta, además de sus méritos literarios, criterios como la popularidad y la utilización de la obra del escritor como recurso educativo y didáctico. Se otorga un reconocimiento público al autor galardonado, a través del cual también se procura la difusión y en el fomento de su obra entre la población infantil y juvenil. Coincidiendo con la entrega de este premio, se premia asimismo a escolares, familias y docentes de todos los centros educativos de la ciudad, que hayan destacado por sus valores humanos.

Blog de Gonzalo Moure

 

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Historia portátil de la literatura infantil y juvenil. Ana Garralón

8 Oct

La intención de este ensayo es ofrecer a los lectores una ordenación histórica y cronológica de los principales acontecimientos referidos al devenir de la literatura infantil y juvenil desde sus inicios hasta finales del siglo XX.

No se trata de un trabajo exhaustivo ni erudito ya que únicamente he pretendido reunir datos e informaciones que en la actualidad se encuentran dispersos o resultan de difícil acceso, darles una unidad y proponer una alternativa asequible para quellos que deseen hacer una primera aproximación a este ámbito de la literatura.

Ana Garralón

 

Historia de la literatura portátil de la literatura infantil y juvenil

Ana Garralón

Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2017

Hace tiempo que leí este ensayo de Ana Garralón, publicado afortunadamente de nuevo este año, y con el que estoy disfrutando aún más con la relectura.

Tal vez no sea demasiado complicado colocar cronológicamente en el tiempo las obras y sus autores, pero sí lo es interpretar, analizar y dar luz en conjunto a las ideas, las influencias, las corrientes pedagógicas de cada época (que no coinciden siempre en el tiempo en todos los lugares), y las publicaciones infantiles y juveniles que sin duda son un reflejo cultural de cada sociedad.

Ana Garralón hace este análisis desde los primeros relatos para niños de la tradición oral, hasta las publicaciones de finales del siglo XX, donde la sociedad, la familia, la escuela y el mundo editorial viven un contexto muy cambiante.

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Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares 2017

8 Oct

En octubre, Mes Internacional de las Bibliotecas Escolares, celebramos en todo el mundo la importancia de las bibliotecas escolares.

Esto permite a los responsables de las bibliotecas escolares elegir un día, semana o todo el mes de octubre para celebrarlo con actividades especiales que impliquen a toda la comunidad educativa.

El tema que este año ha acordado la Asociación Internacional de Bibliotecarios Escolares (IASL) es :

“Conectando Comunidades y Culturas”

Este año nos centramos en la idea de que ISLM conecta comunidades (comunidades de aprendizaje de todo tipo y nuestras comunidades sociales) y culturas de todo el mundo, compartiendo nuestro amor por las bibliotecas escolares.

https://biblioabrazo.files.wordpress.com/2015/10/grecascirculos.jpg?w=490

Es el momento de comenzar a dar presencia a nuestra biblioteca escolar en la comunidad educativa.

Es el momento de abrir las puertas de la biblioteca escolar, mostrársela a las familias, darla a conocer a los compañeros que llegan nuevos al cole, entregar los carnés de lectores y poner en marcha las actividades de lectura, escritura y oralidad  para todos los habitantes de la biblioteca.

Ilustración Eleonora Royo

Para quienes llevan años convencidos y trabajando para que la biblioteca escolar esté viva en los ámbitos educativos y sea indispensable para profesores y alumnos, saben del profundo alcance que tiene la biblioteca sobre la vida escolar y de los cambios que ha supuesto su uso en el quehacer educativo del centro.

Apostamos por no dejar de poner en marcha pequeñas y sencillas acciones desde la biblioteca escolar que encandilen a los lectores para disfrutar, necesitar, solicitar, colaborar y usar sus fondos.

Desde Biblioabrazo hemos compartido muchas ideas desde la biblioteca escolar que puedes poner en marcha con tus alumnos, o en tu centro:

Ideas para organizar la Biblioteca escolar.

Formación de usuarios lectores y escritores.

 

Ilustración Sarah Massini

 

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  • Descarga la Guía de lectura Infantil y Juvenil “Bibliotecas abiertas al futuro” donde encontrarás libros estupendos sobre bibliotecas y lectores para formar parte de tu biblioteca escolar o personal.

Desde AQUÍ.

 

https://biblioabrazo.files.wordpress.com/2015/10/grecascirculos.jpg?w=490

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Ilustración de Lara Romero

Un hoyo es para escarbar. Ruth Krauss y Maurice Sendak

2 Oct

En estos días de luz el placer de observar a los niños jugando en los recreos, en los patios, en los parques, o en el jardín de casa, se convierte en el descubrimiento de la curiosidad y la alegría que les acompaña.

Y me gusta descubrir en los libros que la mirada del adulto que observa está llena de optimismo, de respeto y de amor por los niños.

Como lo hacen Ruth Krauss y Maurice Sendak.

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IMAGINE. Día Internacional de la Paz

20 Sep

Puede que digas que soy un soñador…

Si hay un lugar en el que aún se debiera soñar, es en la escuela.

Tantas ganas de crecer, de hacer, de aprender y de descubrir deben estar repletas de sueños, de entusiasmo y de atrevimiento por hacer y ocupar un mundo mejor.

Y parece que no es nada fácil. Todavía hoy, Imagine, es una canción que como un rompehielos, al escucharla, nos descubre las enormes capas duras de agua helada con las que convivimos día a día. A veces ni las percibimos y se instalan entre nosotros sutilmente.

La Asamblea General de la ONU declara el 21 de septiembre como Día Internacional de la Paz.

La editorial Flamboyant publica en este día, IMAGINE, un álbum ilustrado basado en la canción de John Lennon y que además se ha convertido en el himno oficial de Amnistía Internacional.

 

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Un bocado de buenos libros para comenzar

13 Sep

Ahora que comenzamos el nuevo curso escolar no vamos a esperar ni un segundo para hacer una pequeña y buena selección de lecturas de géneros variados con la que todos disfrutemos.

Lecturas para leer en compañía, para escuchar en voz alta o para perdernos solos en un rincón.

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Disfrutar de los clásicos desde pequeños

30 Ago

 

Ilustración de Pablo Amargo

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Vamos descubriendo desde edades tempranas las historias clásicas que dejan huella en nuestro patrimonio cultural y que aunque imaginadas, contadas y escritas desde hace siglos, continúan conectando con lo actual. Hablan de la esencia de lo humano, de los sueños, las pasiones, las virtudes y debilidades que seguimos reconociendo hoy entre hombres y mujeres.

Al abordar estas historias con los pequeños, seguramente no podremos ahondar en muchos aspectos psicológicos y lingüísticos, pero sí en la historia, en el suceso, en el personaje que se aventura y en gran parte de su universo. Son historias apasionantes que los niños disfrutan al escuchar o leer y que con facilidad se dibujan en la imaginación sin poder olvidarlos jamás por su gran fuerza estética.

Vamos a recurrir para la lectura a adaptaciones de los textos originales.

Sí, este es un tema que suscita mucho debate.

Ilustración de André Letria

 

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Las letras son mágicas: alfabetos, palabras y frases.

18 Jul

Jugar con las letras y las palabras nos viene de pequeños y de tiempos atrás.

¡Cuántos juegos tradicionales de palabras nos han hecho más cortos los viajes, más entretenidas las interminables siestas o más calmadas las esperas en la consulta: Veo-veo, De la Habana ha venido un barco, Palabras encadenadas…!

Y estos juegos de vocablos han ido renovándose e inventándose con nuevos planteamientos: el Pictionary, Pasapalabra, Palabras Tabú

El cerebro tiene una enorme atracción por las letras y palabras.

Hay libros que nos ponen fácil este encuentro.

Resultado de imagen de Editorial combel, Xavier Deneux

 

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Lecturas para bebés

6 Jul

Ilustración de Marco Soma

No hay un círculo de lectura más estrecho que el formado por el bebé, el adulto y el libro: el afecto, la cercanía, el deseo de mostrar, de comunicar y de jugar en calma, forman un abrazo perfecto entre ellos tres.

La sencillez es un mantra en las lecturas para bebés, pero no por ello renunciamos a la belleza, la musicalidad, los colores, el humor, la sorpresa, la coherencia… y la buena edición.

El adulto lee y al mismo tiempo señala, nombra, pregunta, imita, canta… según lo pida la historia. La historia está en nuestra voz y no buscamos en este momento un aprendizaje de la lectura; nuestra búsqueda en el libro se convierte en el vehículo para el afecto, la seguridad y el descubrimiento, por eso el libro debe ser un objeto preciado.

Ilustración de Loreto Salinas

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