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Día Universal del Niño, día de la Infancia. 2015

20 Nov

El niño descubre el mundo jugando, ejercita sus posibilidades físicas en el juego, y en los juegos ensaya una porción de la realidad de manera libre, espontánea y placentera.

Bien por los adultos que no lo olvidan.

Tiempo, espacio y materiales para el Juego de los Niños.

 

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Reimaginar el futuro: Innovación para todos los niños y niñas.
Éste es el título del último informe sobre el estado mundial de la infancia lanzado recientemente por UNICEF.
Para conmemorar el 25 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, esta edición del Estado Mundial de la Infancia propone una reflexión audaz y original para hacer frente a los viejos problemas que todavía afectan a los niños más desfavorecidos del mundo y que no solo se encuentran en los países más pobres.
El informe está inspirado en el trabajo de los innovadores de todo el mundo para alcanzar un futuro en el que todos los niños puedan disfrutar de sus derechos.

Puedes leer el informe desde aquí.

 

Informe mundial de la infancia 2015

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Día mundial de la Infancia.

19 Nov

Para estos días, anteriores y posteriores a la celebración del Día Universal de la Infancia, damos un pellizco a una lectura y a una canción.

Soy pequeñito

Juan Arjona y Emilio Urberuaga

Editorial A buen paso, 2013.

Soy pequeñito

Soy pequeñito pero no estoy solo.

Y, como no estoy solo, hasta parezco grande.

Una sencilla lectura y con sones poéticos nos descubre a un niño pequeño que es valiente, listo, audaz y fuerte ante el descubrimiento de lo que le rodea, pero siempre acompañado de la mirada, la mano, el abrazo y la defensa de los adultos que le protegen.

Jugando con la imaginación y las proporciones de la realidad, el pequeño narrador de esta historia siempre encuentra a alguien dispuesto a ayudarlo.

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Una sencilla lectura para recordar los derechos de la infancia y hacernos sensibles a que los derechos de los niños son vulnerados, que hay niños en el mundo que no viven con la protección y el amparo de los adultos.

Un libro pequeño que acaba siendo grande.

Y la canción viene de la mano de El extraordinario viaje de Lucius Dumb: es la nueva película de animación española dirigida por Maite Ruiz de Austri y producida por Iñigo Silva.

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Los científicos más importantes del mundo recibieron un encargo muy especial: descubrir el instrumento capaz de convertir la Tierra en el lugar donde la gente pudiera vivir feliz.

El elegido es Lucius Dumb, científico joven, tímido y compasivo que con los nuevos amigos que encuentra, se dirigirán al viaje de su vida, nos mostrarán historias maravillosas para llegar a entender que los derechos humanos son el mejor instrumento para la paz.

El guión de la película se ha construido sobre los Derechos Humanos  y la Declaración de los Derechos del Niño. Se han creado nueve historias independientes basadas en estos derechos. Nueve autores de lujo: Toti Martínez de Lezea, Eugenio Fuentes, Rikardo Arregi Díaz de Heredia, Maite Ruiz de Austri , Miguel Murillo, Rosa Lencero, Miren Aranburu Irizar, Juan Kruz Igerabide Sarasola e Isaac Rosa.

La película ya es candidata a los Goya de este año y también su banda sonora que puedes escuchar ahora mismo.

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Si quieres saber más sobre cuándo y cómo se construyeron los Derechos de los niños, o sobre libros en los que aprender sobre este tema o si quieres leer los derechos de los niños con imágenes, pulsa AQUÍ.

Niñas y niños.

24 Sep

Pronto, en la clase, en la oficina, en el claustro… percibimos cuántas niñas y niños, o mujeres y hombres hay. A veces, hasta una llamativa descompensanción en cantidades provoca comentarios sobre el tema.

Nuestra condición sexual nos distingue. A lo largo de la vida escolar, esta condición sexual despertará complicidades en los juegos o en los lugares de asiento, y habrá épocas en que los del mismo sexo tiendan a no separarse y otras, en que se busque al que es diferente.

¿Qué hacen las niñas?, de Nikolaus Heidelbach y editado por Libros del Zorro Rojo, obtuvo el Premio Bologna Ragazzi Ficción en 1995.
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Ante un aparente dibujo inocente y colorido agradable de mirar, el autor nos cuenta las cosas cotidianas que hacen veintiséis niñas.
Jugando con el abecedario, aparecen las niñas por el orden de cada letra: Amaya, Bartola, Cornelia… Con pocas palabras lees en una página lo que la niña hace: Pastora cuida de su hermano; y en la siguiente, un dibujo ilustra el texto.
Parece sencillo… pero no.
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Precisamente en la ilustración de Heidelbach, es donde aparece la inquietud y perturbación del álbum.
Pastora pasea de la mano a su hermano, pero éste va en volandas y ante el esfuerzo aparente de la niña para seguir caminando, el hermano parece dormido y tranquilo.
¿Qué imaginar e interpretar?, ¿tal vez la responsabilidad que se suele atribuir a los hermanos mayores?…
Ante este lenguaje de silencios, hay muchos mensajes para el lector.
Precisamente esa libertad de lectura que da el libro, hace disparar las posibles interpretaciones que nos conducen a hablar de lo que a veces no nos gusta y callamos, y que son sentimientos vividos: los celos,  el narcisimo, el egoísmo, el miedo, la violencia, la vergüenza…
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Heidelbach no iba  a contar una historia de niñas en donde éstas hacen las tópicas o típicas cosas que se les atribuyen socialmente.
El también autor de La Reina Gisela, siempre va más allá de lo aparente y le gusta plantear asuntos desde perspectivas muy abiertas y críticas.

Unos años después, Heidelbach también tuvo para los niños.
¿Qué hacen los niños?Premio Bologna Ragazzi Ficción en 1999, sigue el mismo esquema.

Consigue para el lector un sentimiento extraño que hace volver sobre la ilustración y buscar atentos los detalles porque estamos ante un autor que le gusta andar en esa línea de lo no nombrado, de lo oculto pero vivido, de lo difícil de los sentimientos y los comportamientos.

Son dos álbumes muy sutiles que a veces muerden. Muerden con ganas de provocar reflexiones, preguntas, comentarios… para ir descubriendo el diccionario de las emociones, de los sentimientos, de lo que nos va pasando.
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«Me gusta observar a los niños. Son conmovedores y al mismo tiempo capaces de las más terribles diabluras y vilezas. Un estado del que disfrutamos todos en cierto momento, pero que perdemos muy pronto.» Nikolaus Heidelbach.
Lo que hacen las niñas y los niños nos hace pensar a todos.
Y en esta condición sexual, ¿hasta dónde nuestros comportamientos están intervenidos culturalmente?, o ¿hasta dónde la biología influye en nuestras acciones?.
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A mí me gusta que a las niñas les gusten todos los juegos, se vistan de todos los colores, sean dulces y valientes…
A mí me gusta que a los niños les gusten todos los juegos, se vistan de todos los colores, sean dulces y valientes…
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Día Universal del NIÑO: 20 de noviembre.

18 Nov

 

 

Hace mucho tiempo, después de la Primera Guerra Mundial, una señora inglesa que se llamaba Eglantyne Jebb, a quien por supuesto le encantaban los niños, creó una organización en su país para ayudarles.

Pensó que los niños deberían tener unos derechos y viajó hasta Ginebra, una ciudad suiza, para contárselo al Presidente de la Cruz Roja, que entonces era Gustav Ader.

 

 

En Ginebra les pareció muy bien la idea y el 6 de enero de 1920 crearon la Unión Internacional de Socorro a los Niños. Esto alegró mucho a Eglantyne.

Siguió trabajando y cuatro años más tarde consiguió que las Naciones Unidas se reunieran otra vez y pensaran todas juntas cuáles eran las cosas que necesitaban los niños.

 

 Lograron, después de mucho trabajo que en 1959 aprobaran la Declaración de los Derechos del Niño, en la que se recogían los diez derechos o principios.

 

 

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